第一天热身：简笔画画出、并用英语描述自己的代表动物It has four legs and a long tail，让大家猜Is it a …?为接下来的绘画手工和英语交流，开口。

聊聊中国龙的相关，走进龙的世界，头脑大爆炸：How do you know it? Have you seen a real one? How does it look like? Where does it live?孩子们分享各处搜集来的龙的信息，电影、故事、成语、十二生肖等等。没有很多的去看照片之前我们画画看，心目中的龙。——开启孩子们和龙的相遇之旅Boots的分享中刚好提到叶公好龙，它讲述着，我现场翻译，第一次走进故事。

第二天，你还记得同学们的代表动物吗，你能全部会议起来吗？He is …She is…

我们聊了西方的龙，How does it look? Where does it live? What can it do?以及那些被恶龙守护的公主们。孩子们对这款龙的了解还是很多的。有了这样的认识和对比，我们开始动手制作第一件手工作品：龙剪纸或布

第三天，我们在这些基础上，开始走进故事深聊。叶公是谁？历史上可有其人？他喜欢龙喜欢到什么程度呢？孩子们说出了好多细节：hat shoes curtains floor carpet window pillar desk chair roof sedan teapot teacup walls，喜欢成这个样子……我家里的挂画、龙凤剪也都展示给孩子们看看。孩子们则发现家里的小镜子、红包上也都有龙的装饰。

然后我们讲故事、听故事。聊了聊，那些大家喜欢做的事，比如Steve和我都曾经喜欢并弹过吉他，后来没有成为热爱本身长久进行下去……叶公为什么喜欢的是龙，不是别的动物呢？皇权的象征，有神力，很幸运…啊，原来喜欢的是寓意

第四天，我们先画了your favorite animal，pig rabbit mouse cat hen dog panda butterfly当选。一起复述Lord Ye’s love of the dragon，然后我们开始从平面到立体，面塑或轻粘土塑。孩子们发现，嗯，不是那么容易，挺好。好些热爱和喜欢，是否经得住长久的付出和持久的努力，最终真的热爱，也是希望孩子们可以思考和感受的。

有的孩子因为没有发面或彩泥，就没有现场制作。没关系，年来到，28把面发的日子里，可以贡献一下蒸“龙”才艺，我们在面里加了一点dragonfruit juice，你们也可以试一试。来看看成品

热乎乎出炉，很可爱有没有～

五天的时间，两部电影：Kung Fu Panda 1&3，里边有好多好多的中国元素，听听英语，看看中英字幕，尤其第三部：the dragon warrior 活了～认出本面，龙威大展，cool～～～

That’s all for the first four days~Looking forward for tonight’s happy ending