每天办公室里，都在上演着“学生不使力，老师浑身力”的戏码。如孩子某次考试退步了，老师把他叫过来教育，从他课堂的表现、作业的情况到考试的态度，批得一无是处。整个谈话，老师口若悬河，好像不让孩子产生“自责”情绪，就对不住这次谈话似的。
如隔壁班有个学习成绩差的学生，下课经常爱调皮捣蛋，被同学举报后，老师第一句就是，你成绩那么差，怎么有空去玩！你的作业改完了吗？你书背完了嘛？这时，该学生眼神都黯淡了，脑袋也耷拉下来了。
每每这时，就会回忆起自己的学生时代，对于老师，自己总存在敬畏之心，虽然没被老师单独地严厉批评过，但老师在班级训话，在用戒尺教育同学的情景都深深刻在脑海里。
知道老师的苦口婆心是处于责任感，但自己被老师严厉的阴影长久笼罩着。所以都会同情那些被严肃处理的孩子，其实，老师可以换个方式教育孩子，让孩子知不足。
001不幸中的万幸
“孩子，这次考试你的字迹还是一如既往的工整，但有几个地方确实是不应该错的，你自己看看，分析一下做错的原因。”
教师不能只看到孩子的各种“不幸”，其实事情总是有“万幸”。也许不用你开口，孩子就已经有负面情绪了，适当的鼓励可以缓解他的情绪。
002就事论事的开关
“你这次怎么又调皮捣蛋了，刚刚你的行为多危险，不仅会害到同学受伤，你自己也有可能会受伤！”
要教育孩子时，记得打开就事论事的开关，孩子才知道认识自己的错误，自省才有进步的空间。如果把什么事情归结于成绩差，孩子也会觉得自己就是差，破罐子破摔了。
003重拾快乐
学生时代的快乐是孩子一生最美好的回忆，教会孩子在逆境中寻求快乐，引导他们把注意力集中在能让自己感到快乐和成就的事情上，创建积极的体验。
改变“老师是老虎”的形象，可以消除很多孩子心中的阴霾，也能让孩子获得真正的快乐！
