9月10日主题为“感念师恩”或者“老师，我忏悔”
正文：
又是一年一度的教师节，朋友圈里到处都是感谢的话，公众号里也到处都是写老师的文章。
咱也不例外，写写影响我的一位老师
说起来，这位老师是我的小学老师，现在印象已经不深刻了。
因为，细说起来，他的教学水平其实不怎么高，这是大多数同学对他的评价。
我记住他，是因为他对我写字上的影响。
我不记得是几年级了，也许是刚上小学吧，反正现在记得的就是这句话：写字，一定要写大点，大大方方的，就像做人一样。最好顶格写，这样写，又好看，又大方。
就这么几句话，我一直记得。
到了初中，我有一段时间特别迷练字，没有买到字帖之前，都是自己按照田字格的那个宽度去练习。
后来，不知怎么搞到了一本庞中华字贴，就按照字帖去描，不用字帖的时候，也还是保持满格写的习惯。
直到现在，我还是觉得无论字写的美丑，一定要写的大方一点，不要写的太小气。
可是，有一件遗憾的事情，就是女儿的字——写的很小。
一开始学习写字的时候，也给她报过写字班，可是她不愿意去，而且那个写字班留的作业特别多，我看到这些作业也打怵，所以就不了了之了。
后来，又陆陆续续的找了几个班，她也不愿意去，索性就听之任之了。
不去写字班，我就想着在她写字的时候适当的提醒她一下。
于是，每当有机会我就会告诉她：写字，一定要写大点，大大方方的，就像做人一样。最好顶格写，这样写，又好看，又大方。
你看，完全是老师当年的口吻。
不过这些话给我的印象深刻，几乎印在了脑海中，却似乎对女儿不起作用，她的字该怎样还是怎样，而且还有越写越小的趋势。
我也在总结原因，可能是我和老师的身份不一样的原因吧。
对我说这话的是老师，有天然的权威性，而我又喜欢练字。
可是我对女儿来说，却没有权威性，而且我不停的念叨，对女儿来说，已经免疫了。
想到这些，我后来就不说了，每个人对自己的要求不一样，我也不能用“写字”这一个标准来要求女儿。
当我不说的时候，女儿似乎对自己的字体又没有之前那么满意了，有段时间也对练字很感兴趣。后来学习紧张，就不了了之了。
今天教师节，看到主题，大脑里第一反应就是写写这位老师对我的影响。
