给自己一个机会，无憾今生
7期3班 399雪落无声
悟已往之不谏，知来者之可追。30天的读书变现训练营，如白驹过隙，倏忽而过。独坐而思，我学到了什么？看成果，好像什么也没有学到；看厚厚的笔记，好像也学到了很多读书，写作，产品的技法。
“这把剑已给到大家，剩下的就看你怎么用了”。课程结束时，小冰老师的话意味深长，我能理解，能运用么？
是呀，这把锻造了30天的剑，是寒光四射，是锋芒毕露，是剑气逼人；是暗淡无光，是锈迹斑斑，是藏之匣内。这是30天磨练的结果，不管这把剑锻造的如何，也不能忘记锻造的初心：使用。
这把剑的锻造，小冰老师从整体规划到模式设计到材料添加，事无巨细，一一点透。是我自己悟的不够，就像小冰老师强调的看21篇美文，看一遍有一遍的收获，就是常看常新。小冰老师这把剑的打造过程何尝不是如此！
从2000到通过读书赚取50万转型，是这把剑的整体规划吧。小冰老师的成长经历是可以复制，可以粘贴的，她告诉我们：事情做成功了，就是故事，故事可以流传。你只要把自己做过的事情变成故事，就可以用锻造的剑去“下天山”。
阅读篇：倍速，苹果，卡片，费曼四种读书法，就好像四个重量级的高手，在小冰老师的读书变现课上依次登场。
四种读书法 虽有不同，但核心一致，就是读书+笔记+思考。前三种方法使用面广，任何书籍都可以拿来解锁；费曼读书法是解决专业问题的利器，我理解是，对于专业性强，不能快速理解的，就采取死缠烂打的方法，就是咬定青山不放松，直到轻舟已过万重山。
费曼学习理念是：凡我不能创造的，我就不能理解。应用在读书中，就是把书读厚。如何读厚？从书中挖掘出引发自己思考的东西，并记以文字，形成自己的所得。创造出来了，就能理解了。就像吃食物，细嚼慢咽，才知个中滋味；肠胃吸收，方能增我能量。
以前读书，囫囵吞枣，不求甚解，仅明大意。时日一长，昏昏不知所以。今以费曼之法，重拾韩愈之《师说》，读之。浅创造如下：
韩愈，字退之，今河南省孟县人。因昌黎韩氏是望族，自称昌黎韩愈。有给自己寻贵姓之好，如同当今世人，姓刘，多说刘邦是己根；姓李，必谈世民乃其祖；姓秦，大不会归秦桧为其上。
官曾任吏部侍郎，又称“韩吏部”。如果韩愈可知自己有如此之升迁，就不会攀望族了。
做官，韩愈的贡献比不上文学，我们认识的韩愈，也大都是他的作品。
韩愈是唐代著名的文学家，古文运动的倡导者。他提出的“辞必己出”和费曼的“凡我不能创造的，我就不能理解”有一致之处。
古之学者必有师。古代求学的人一定有自己的老师。今天求学的人难道可以没有老师吗？古代求学的途径单一，不像今天的我们，只要你愿意学习，就可以找到任何的老师来指导自己。小冰老师的读书课，我们不就是在互联网上进行完成的！
师者，所以传道授业解惑也。这是韩愈说的古代做老师的责任。古代的老师，指的是具体的某一个人。今天的老师，范畴要大的多，可以是一个人，可以是一个团队，甚至可以是一个生物或事物，只要你用心观察，用眼发现，用脑思考。
传道授业解惑，是一个老师的基本责任。今天的老师除了这三个方面，还承担着“育人”的主要任务：培养什么人，为谁培养人。当然，在学习知识的过程中，老师也要渗透方法的指导，以便学生快速掌握。古代的老师，一般都是会有所保留的，“教会徒弟，饿死师傅”的观念扎根在他们的头脑里，使他们不去倾囊相授。宋濂的《送东阳马生序》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》都有影射。
“人非生而知之者，孰能无惑”到“道之所存，师之所存也”。活到老，学到老。人，只要活一天，就总有自己不能知道，认识，理解的知识。时代在发展，每一天都会产生新的事物，我们想要了解，掌握，就一定要学习。找老师传授，这是最便捷的途径;没有老师呢？书籍。书籍是最好的老师。用费曼读书法，解决你不能解决的问题。
至于老师的年龄大小，韩愈先生明确告诉我们，我们学习的是知识、方法、技能、思想等等，这些和老师的年龄大小无关，只要他先我掌握了，就要向他求学。就像小冰老师，年龄不大，我这个近50岁的人不是在向她学习！
用费曼读书法，读了《师说》一段，较以前阅读效果来说就是———天壤之别。
四种读书法打成了剑的一面刃 ，费曼终极阅读法，就是刃尖吧。
写作篇：写作算法，写作初心，纳博科夫卡片法和进步回路构成了剑的另一面剑刃。做事的时候不要有想法，而是有算法这句话，让我铭记在心。是的，想法是最不值钱的东西，荀子说，吾曾终日而思，无益，不如须臾之所学也！只有把想法实现为算法，才是有意义的事，因为算法是对你做的事的考量。
不忘初心，方得始终 ，创作也是如此。小冰老师提供的21篇美文，细细咀嚼，真有闻韶乐，三月不知肉味的幸福感。文字表现出来的真诚，真诚透出来的力量，足以让我震撼。像史铁生的《我与地坛》中“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲”一句，把儿子对母亲的愧疚和忏悔与母亲对儿子心的体贴，朴素而真挚地表达出来，简单如同口语的讲述，品味他，让你感到一种心的冲击。小冰老师让诵读、抄写，用心真的很苦！
偷艺后创新纳博科夫卡片法，是小冰老师的发明吧。我见，我思，跨越了素材到写作的壕沟，让写作一下子容易上手了。看到一个好的句子，一想，真的让自己有很多的话要写，原来写作也没有那么难！
若想极速前进，必须高频回顾。创作回路简单，也许因为简单，所以重视不够。小冰老师谆谆叮咛，是想让自己把基本功打扎实后再去写成品，就好像学武一样，马步不扎实，就是自废武功。
产品篇是读书变现这把剑的整体构架，里面蕴含的各种读书，写作，产品打造方法就是这把剑的具体材料。30天的打造，也许只是具有了剑的雏形，但是，最起码在这30天里完成了一种模式的塑造。
在战争中学习战争。我一定要在读书中运用小冰老师的这把剑去实现人生的价值，升华人生的幸福指数。
