同学们大家好！你们喜欢看科幻电影吗？孟老师特别喜欢，比如说《盗梦笔记》《流浪地球》《阿凡达》，还有《机器人总动员》……真是太爱了。
这些惊艳全世界的科幻电影故事，现实中并不存在，但是我们看的时候却并不觉得荒唐，反而觉得很真实。这是因为科幻虽然是幻想，但它是科学基础上的幻想，也就是说它是在现有的科学技术基础上对未来的大胆预测。
那让我们来一起想一想如果让你写一个科幻故事，你会怎样写呢？这就是今天我们要一起学习的习作：插上科学的翅膀飞。
通过审题，我们知道本次习作是让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。需要注意的是想象要和科技联系在一起，同时大家要合理想象，不能胡思乱想，即想象要有科学性，此外你的故事还要有奇特性，要在现实生活中不可能实现的，或目前不能不可能发生的事情，这样才能体现其奇特性。此外，还要有故事性，要写清楚时间地点，鲜明的人物形象，生动的故事情节。只有这样才能写出一篇内容丰富，令人信服的科幻作文。
那么关于奇特的科幻，你会想到什么呢？你可以写科幻生活如智能房间，让大家感受高科技生活是什么样的场景。你可以坐时光穿梭机回到恐龙时代，去感受那里的生活环境。你还可以写科幻发明，比如说我们现在社会存在的哪些问题？如癌症，比如器官移植，我们是否可以发明一种药物治疗癌症，或者发明3d器官打印机让人类活的更长久？还有就是环保问题成为了我们关注的热点，人类乱扔垃圾现象比较严重，那么是否可以发明一个反噬机器鸟，只要是我们扔的垃圾都会被它吸收，被它反噬并转化出另外一种可利用能源呢。还有就是学习上的困难，比如说背书有些人背书记不下来，那是否可以发明一个记忆药丸，我们记不住的时候拿出来吃一颗是否就记住了呢？还可以写科幻环境，描述如果我们去别的星球上生活会是怎样的呢？可以写一场灾难呼吁人们不能破坏环境，比如说毁灭，重生，都是突破时间的极限想象。通过这方面的分析，大家是否脑洞大开了，那是否想出了奇特的科幻故事呢？那具体该如何下笔呢？
我们需要确定角色，这是科幻作文的基础环节，所谓角色就是科幻文中所涉及的人或物，他们是这个故事的扮演者和缔造者。
其次就是设定情节，这是科幻作文的重要环节。情节是指事情的开端，发展，高潮和结局，它贯穿于科幻作文的始终，是故事的生命线，它和角色相辅相成缺一不可。
那怎样写开端，发展，高潮和结局呢？这里老师给大家具体阐述一下吧。大家在写开端的时候，可以采用开门见山式开头，声音开头，或举几个奇怪的问题、现象来设置悬念，吸引读者。在写事情的发展的过程时大家可以让开头设置的疑团由简单到复杂，慢慢解开让文章的主人公过五关斩六将，同时加入大胆的想象和高科技的东西，让读者越看越爱看。对于文章的高潮部分，主人翁一定要经受惊险或神奇的经历后，可以利用一些更为高科技的东西把故事推向高潮。毕竟是科幻作文，因此我们在写结局的时候一定要回归现实。听了老师的讲述，大家是不是对于怎样写科幻类的习作有了深刻的了解了呢？
为了我们能够更好的习作，这里我们可以回顾一下六下第五单元精读课文的写法，我们知道第五单元的单元要素是：①体会文章是怎样用具体事例说明观点的。②展开想象，写科幻故事。因此我们在分析文章时一定要抓住这两个语文要素。精读课文“真理诞生于一百个问号之后”，可分为三大部分。首先提出观点，其次用事实证明观点，最后得出结论。那作者又是怎样用具体事例来说明自己的观点的呢？作者主要是通过引出科学发展史上的三个有代表性的事例。第一个事例是波义耳发明了酸碱试纸。第二个事例是魏格纳发明了大陆漂移说。第三个事例是阿瑟林斯发现了睡觉，眼珠转动与做梦有关。并且每个事例都是按照事情发展的顺序来写的。因此，我们在写科幻类文章时，也要学习本文的写法及运用具体事例来证明自己的观点。同时还可以按照一定的顺序来展开论述。
表里的生物主要写的是小时候的我认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇并相信了父亲所说的表里有个小蝎子。文章主要是运用语言描写和心理描写来进行详细记叙的，为我们展示了一个充满好奇而又善于思考的儿童的内心世界。因此，在写作时，我们也要把语言描写和心理描写作用到我们的习作中去。
学到这里，大家知道如何设计你的习作了吧，这里老师准备了一个例文：暂离地球。这是一个描写科幻环境类的科幻故事，文章紧扣奇幻结合现实，情节一波三折，咱们来一起欣赏一下吧！
一艘飞船载着人类的希望在茫茫星河中缓缓航行，地球，早已不再是往昔美丽的模样，人们将希望寄托于太空，渴望找到另一个可以定居的星球。
只有一位已是古稀之年的老人不那么想，“叶落终要归根，这里有书香和茶香，那里只有黑暗”。这个老人就是我最爱的奶奶，她和爸爸妈妈真的一点儿也不像，在大家都处于紧张慌乱之际，她仍然喝着茶，穿着旗袍，读着带有纸墨香的旧书。“可是，妈，地球已不适宜生存了，茶叶也越来越稀少了。”奶奶听后并没有反驳，只是边喝茶边轻轻摇头。奶奶保养的好，脸上皱纹少，穿着旗袍端着茶杯，摇头的动作如少女般轻柔可爱。“奶奶不走我就不走不行！”“不行，小凉你必须走！奶奶老了，你还那么小，不能在这破地方耽搁！”我被父母强制拉上了飞船，奶奶没有挽留，只是给了我一本封面已经褪色，纸页变得薄而脆却带有纸墨清香的诗集，对我轻轻地说：“永远不要忘记你的根！”我抱住奶奶，“小凉不会忘记奶奶的！”“好啦，走吧”。爸爸的话如寒冰般冰冷而坚硬，将我拉回了现实。
飞船上的条件很舒适，人们都挺开心。此时我却出现了幻觉，奶奶被旗袍裹住的纤细身影，那淡然从容的表情时常浮现在我的眼前，那么近，却又那么远。我将这件事保密，没让任何人知道，尤其是爸爸妈妈和船上的心理医生。
终于，飞船找到了一个可以生存的星球，船上的人们都欣喜若狂。高喊“新的家园！”有的甚至疯狂的亲吻星球的大地，我却像被奶奶附了身那样从容淡定，在一个像是岩石的物体上坐下，阅读那本诗集，幻幻觉又出现了，奶奶坐着我的旁边，同我一起阅读它，还给我讲每首诗的历史背景。人群杂的声音将我拉回了灰色的现实，异星球的土地荒凉无比，没有墨香，没有茶香。
除了我，谁也没想到奶奶是对的，在这个星球上存在着智慧生物，但一点儿也不友善，他们没有感情，没有爱，只知道疯狂的自卫。友好的人类在他们眼里成了邪恶的侵略者，见人就打，人们只好到处躲藏，只为免受一顿痛打。
本来计划逃离地球，却变成了暂离地球。怀念故乡的人越来越多，如传染病一般，思乡情绪大规模爆发，飞船不得不驶回地球，回到熟悉的家，奶奶已泡好了茶等我们。我抱着奶奶，轻轻的哭了，这泪水有喜悦，有幸福，有感动。
大家看这篇范文就是突破空间极限来进行想象的一篇关于科幻环境的故事，那这篇范文是怎样来设置故事情节的波折的呢？作者开头营造科幻色彩所以说地球已不是往昔的美丽模样，人们不能不得已要找一个可以定居的其他的地球，那么在后面作者是怎样设置故事的一波三折的呢？首先是爸爸妈妈要带我离开地球，可如果写我同意和爸爸妈妈一起离开地球，这个故事是不是就没有波折了呢？所以在这里作者设置了第一个波折，我因为不舍奶奶不愿离开，爸爸妈妈就要劝我离开。接下来好不容易我答应走了，但坐在船上，我又开始进行了幻想，幻想奶奶熟悉的身影，当到达新的家园，如果写我们看到新的家园如何如何开心，如果这样的话，那涉及后面的故事就有没有波折了，所以作者又设计了一个波折。看到了新的家园，这里是一个无情的世界，充满了搏斗和荒凉，是否要在这个新的家园中忍受生活下去呢？就在我们认为故事要结束了，坐着又把我们拉了回来，重返地球。所以所有人在新地球感受的并不是美好，而是思念。从而表现了亲情永恒，以及呼吁人们保护地球家园的主体。所以故事情节是不是一波三折，让故事生动，那这也是我们应该学习的，在你描写故事过程中，一定要让你的故事一波三折，这样才生动。这篇范文让我们学到了故事情节波动该如何设置。
同学们听了老师的讲解，你们的心里是不是已经你们是不是已经脑洞大开了呐，别着急，这里老师还为大家准备了习作神器：思维导图。也就是说大家在写科幻类文章时，首先要思考写什么，比如说科幻生活：如果人们能用时光穿梭机回到恐龙时代会怎么样？比如说科幻发明：如果大脑能直接从书上拷贝知识，社会会会怎样呢？再比如说：科幻环境：如果人类生活在火星上会发生什么。其次要思考如何写，要从好的题目进行入手，如睁眼两万里。湿漉漉的太阳。机器人的眼泪。
好的开头要设疑，让常见的事物具有不同常的表现。例如：
如何在睁眼之间就能飞达两万里。
强大的力量被爆发出来，玻璃门上的厚玻璃立刻被轰成了碎末……
突然刮起了一阵强风，我们立刻像不倒翁似的摇摆不定……
大家来看老师设计的这些开头是不是更能吸引读者的眼球，吸引读者往下读呐。
好的正文在你的笔下，一定要写出人物的生活环境是怎样的，他们运用了哪些不可思议的技术，这些科学技术使故事中的人物又有了怎样奇特的经历。
最后好的结尾要回归现实。
同学们，学到这里，你们是不是也想展开科学的翅膀，放飞科学的梦想来写一写了呐，那还等什么呢？那快拿起你手中的笔和本子来写一些吧，比1:，看谁写得最生动。孟老师特别期待大家精彩的分享。
好！那这节课我们就上到这里啦，同学们再见！
