在孩子的成长道路上，我们总有各种各样的要求： 尊老爱幼，文明礼貌，要会分享等等。我们坚定的认为，孩子从小养成这些利于个人形象的好习惯，对他的将来大有脾益。

这种观点无可厚非，但我们有时会忽略了孩子的成长也是一个自然的过程，需要遵寻一定的自然法则。

我们急于塑造孩子的外在，太过于在意自己的内心需要，过于在意别人的目光。

我们也忽略了，好习惯的养成需要时间，需要孩子的认可，需要我们付出耐心和理解。

记得在我儿子3岁之前，我和家人曾经费尽心思地去要求他做到：与人分享。

儿子拿到一盒奥利奥，我们赶紧怂恿他：“来，给大家一人分一块。”

儿子拿到一包薯条，立马鼓励他：“我们小宝最爱分享了，对不对呀？”

但每次儿子都很为难，有时，极不情愿地分给大家，但有时却完全拒绝。

我们先是用言语鼓励他努力做到，如果他做到，我们便大肆表扬。

如果做不到，我们便会用各种外力逼迫他去做到。因为我们认为，他如果不懂得分享，长大一定是个自私的人，并且坚信这样不利于他将来与人交往，更有碍于他的个人发展。

但分享的习惯并没有让他养成，儿子一路“自私”地成长。

在他幼儿园大班时，朋友出差，一口气送他了几盒巧克力。当打开第一盒后，他破天荒地竟然给家人一人分了一块儿。

以为这是孩子懂得分享的开始，但事实上，并没有成为常态。有时乐意，有时不乐意。

我们一直没总结出规律。

直到一天，当我看到下面这个故事以及理论分析，才恍然大悟。

故事很真实，我跟我家孩子也有过几乎同样的情景，处理方法也完全雷同。唯一不同的是，我没明白个中道理。

文章说得非常有道理，“先经历拥有，然后才会付出”。孩子乐不乐意分享，规律便是如此。

他第一次给大家分享巧克力，是因为他一下子拥有了很多，多到他觉得可以分享。

他不乐意分享零食，是因为我们不支持他吃零食，他的零食都来之不易。

玩具不舍得给别人玩，只是因为他还没有玩够。

我们没有遵循成长的自然法则，只是按照我们设定的成长规则，根据我们的生活经验，来刻意去让孩子做一些我们认为该有的好行为。这样做的后果是永远不可能让孩子形成我们想要的那个好习惯。

而对于孩子，每次逼迫他分享，只会让他增添关于分享的不痛快经历。一件让孩子不痛快的事，只会让孩子再遇到分享，要么逃避，要么对抗，也让孩子忽视了自己的内心。

如果我在任何情况下都能尊重孩子，让孩子按照自己的意愿选择分享或者不分享，他会关注自己的内心需求。而他也能看到不同选择带来的不同后果。经历几次后，他自然会做出正确的选择。因为分享只会带来快乐。

想到这里后，我开始试着调整自己，不再去刻意逼他去分享。在我给他分析好分享与不分享的两种结果后，给他自由，让他去自主选择、决定，让他体会到尊重与信任。

再买零食，我不会那么死板地只是买上一小包，我通常会多备一点，但会是跟他约定多久吃一次。

一开始，他遇到爱吃的零食，依然拒绝与人分享，选择独自享用；

一次，两次，……，多次以后，他开始改变了。

一次吃薯片时，他从薯片桶里拿出几片给了妹妹，动作很自然，自然得就像他一直都在这么做。妹妹却很激动，不停地说：“谢谢哥哥”，还跑来向我们“汇报”。

我们尽管满心欢喜，但却故作镇定地只是在一旁观看，不加任何评论。

良好的开端就这么平静地开始了，并且一发不可收拾。

去超市，他挑选零食时，会自觉、主动地给妹妹带上一份；

在学校或机构赢得了奖品，会给妹妹留一份；

有小朋友来家里玩，他会拿出他的各类好玩的、好吃的，极尽待客之道；

外出吃饭，他会主动说：“妈妈，这个面很好吃，你也点一份吧。”

班级社团课，他把分得的奖品一次又一次地分发给同学们，直到上课老师都替他着急：“你再分下去，你就没有了啊。”但他还是坚持分发，一份都没给自己留。

回来的路上，我问他为什么这一再地分发奖品，他告诉我：“因为他们是我的同学啊，你看他们拿到那些奖品时，多开心。”

……

分享的好习惯就这样自然地养成了。

只因为他拥有过了，在尝试分享后，意识到分享会带给别人快乐，而当身边人快乐时，他会更快乐，“独乐乐不如众乐乐”。

孩子只有亲身经历过，才会明白什么是正确的，如何正确地抉择。

因此，我们对待孩子，不能急于求成。好习惯只能用耐心与尊重去堆砌而成。我们的心态越平稳，给予孩子的自由越充分，孩子的成长越顺利。

苦苦相逼只会让孩子更抵触，因为物极必反。我们应该充分信任孩子，给他成长的时间与空间，静待花开。