添枝加叶——扩写

扩写：顾名思义，就是扩张句子、段落等；使得篇章更充实，情节更丰富

需要注意的是：

1、不可以任意改变原来句子或短文的主题意思

2、在扩张句子或短文时，首先要仔细地分析，好好想一想哪些地方可以扩充，哪些地方有没必要扩充

※ 兑水稀释的扩充法，不是扩写的真精神

作业分析：

一、单字扩写：请把下列单字扩写成一个词语或句子

花、  笑、  丑陋

解释：基本扩写可分为三例

1、名词扩写：修饰人、事、物的性质与形状

例：花——一朵玫瑰花——一朵含苞待放的玫瑰花

2、动词扩写：修饰动作或行为的状态。修饰语可以放在动词的前面或后面

例：笑——偷偷地笑，笑个不停

3、形容词扩写：修饰形容词的程度、范围、时间，或者用来表达肯定或否定、加强语气等等

例：丑陋——异常丑陋

二、扩写句子：请根据括号里的提示词，扩写出通顺的句子

原句：他这个人翻脸如翻书，我劝你少跟他打交道。（忘恩负义）

*思考过程：忘恩负义是一个形容词，形容一个人的，这就可以使用上面的第三点，形容词扩写的原则。在这里，对自己的要求不要太高，看题目，只要求写出通顺的句子即可

扩写句：他这个人翻脸如翻书，十分忘恩负义，我劝你少跟他打交道。

三、连续句子扩写：试根据括号中的提示词，扩写出通顺的句子

原句：新年到了，老老少少穿新衣，戴新帽。（家家户户、春联、鞭炮）

*思考过程：无论是家家户户、春联、还是鞭炮，都是名词，名词的扩写可参照上面的第一点原则。要求不要过高，通顺句子即可

扩写句：新年到了，老老少少穿新衣，戴新帽。家家户户贴春联，放鞭炮

四、修辞运用扩写：试运用修辞手法，扩写句子

原句：每逢期末考试，大家都很紧张

*思考过程：难度有点升级，要求运用修辞手法，我将重点放在了“紧张”上面

扩写句：每逢期末考试，大家都像热锅上的蚂蚁一样紧张

五、综合扩写：请把下列词语串联起来，扩写成完整的句子

原句：球迷 / 带着 / 亮丽的 / 加油

*思考过程：球迷（名词）、带着（动词）、亮丽的（形容词）、加油（名词）；那就结合上述三种词性扩写组合起来

扩写句：一个疯狂的球迷，兴高采烈地带着一条球星送给他的，样子非常亮丽的横幅，为了感谢，球迷在台下呐喊着加油

六、短句扩写：下面是一句简短的句子，请用五十字扩充原意

原句：童年就在补习的岁月中度过

*思考过程：将简单的短句，扩充为比较充实、圆满的完整句子

扩写句：每个人说起童年的美好，都是在于它的无忧无虑，天真快活，而我忆起自己的童年岁月，却是苦不堪言，每天都在没完没了的补习

七、故事性扩写：下面是一个成语，请以200字进行扩写

原句：拔苗助长

*思考过程：先了解这个寓言故事，然后再从不同的角度进行思考，最后用自己的话表达出来

《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

短文扩写：战国时期，有一户家境贫寒，生活拮据的人家，居住在宋国的乡村里。维持家计的是一名壮汉，一日，他来到田间，想去察看几日前栽下的秧苗，沿途中看到他人田里的秧苗长得郁郁葱葱，生机勃勃。他想着，自己栽下的秧苗定能像它们一样。

怀揣着愉悦的心情，他来到了自己的田里，看到田里的秧苗稀稀拉拉的竖立着，和旁边邻居田里的秧苗一对比，确是矮了许多。壮汉看着田里的秧苗，一时间发了愁，如何才能让秧苗长高呢？思来想去，与其让秧苗自己长高，不如自己去帮它长高吧。就这样，壮汉把每一株秧苗都往上拔高了一点。

原则归纳：

一、从不同角度思考来增加篇幅

二、以具体的实例来代替抽象的意念

三、联想修饰语来丰富文辞

四、运用想象力来充实内涵

五、灵活运用修辞的表达方式来美化文句

以上就是书本里的作业，我把自己在做作业时，思考过程也详细的记录了下来。如有错处，欢迎指出，我也在学习，希望能一起进步

一起学习的朋友也可以尝试着把作业做一遍，不管好坏，今天的你就比昨天进步了一点