2016年，德克萨斯州A&M大学140周年校庆，不期而遇。
《勇敢无畏(Be Fearless)》是校庆的主题。宣传短片振奋人心: 在行动中寻找真理，让我们成为理智的声音，智慧的承诺，不忘初心，以渴望, 热情和好奇之心去追逐未知（Look for the truth in all that you do, be a voice of reason, and the promise of wisdom, be curious, be eager to chase the unknown, but never lose sight of what is true, and listen to the love in your heart）……
校庆活动为期一周，包括“be fearless”为主题的培训讲座和交流会,校园寻宝，校庆游园活动，以及校长面对全州的讲话。校庆活动最重要的环节是校长面对全州的，关于大学未来教育和科技发展的演讲。
演讲活动安排在化学系具有100多年历史的Dr.Martell学术大厅。技术及行政相关人员在活动前两个小时高效率地布置了会场。有200多人参会。
Dr.Young，A&M 第25任校长，在1个多小时的演讲中，充分及深刻地表达了他对高等教育的见解，尤其是变革性体验式教育对A&M未来教育和科技发展的重要性。
一、以人为本是学校的管理核心
校庆大会有两个小细节让我留下深刻印象。
140周年的校庆演讲活动是由一名本科生主持的，他叫Kohl，是学校系统工程学院大四的学生，同时也是校队一名出色的田径运动员。Khol的父母也被应邀出席，全体人员起立，对家长的到来给予热烈的掌声。这种对学生及家长的尊重，极有感染力。
另外，Dr.Martell学术大厅是学校历史比较悠久的建筑，略显陈旧，却被校长选为140周年大会的演讲地点。校长在演讲中对此作了解释。Dr.Martell于1966年加入A＆M，担任了多年的化学系系主任。他在无机化学领域获得显著的学术成果，在他出色的学术能力和领导力之下，A＆M化学系成为美国最好的化学系之一，到今天仍然保持着这份荣誉。Dr.Martell于2001年退休后，仍继续在实验室里进行学术工作。所以，校长Dr.Young认为在这里发表140周年的讲话，是以此提醒大家，校园学术建设始终是A&M坚持追求卓越的承诺和使命。同时校长感谢全体人员，无论是教学人员，行政管理者或是其他工作人员，因为大家的共同努力和坚持，才使A&M成为世界一流的教育环境。
两个细节，突出了学校的用意: 只有尊重学生，尊重员工，学校才可以变得更为优秀。
二、战略计划之变革性的学习
在讲话中，校长Dr.Young谈到了未来围绕着合作的三个当务之急的战略性计划，分别是革命性的学习计划、学校的探索和创新，学校对全球的影响。他谈到合作的重要性，合作不是为了合作而合作，合作是为了创造一个更美好的世界。
在三个战略性计划， Dr.Young认为当务之急是变革性的学习。 那么，什么是变革性的学习体验？每个人经历过不同的时刻：比如有老师帮助你学习和掌握某个技能；或有老师给你提供某种全新的视野，使你获得了通往成功的能力；或许某个经历，某种文化给你带来了深刻的改变；或许某个科研实践或实验结果带给你惊喜；或许某个失败的经历，某个失败的结果……人生中，遇到一些人或一些事，打开了你的心扉，从此让你的人生框架有了全新的设计。这种对学生产生转变，并积极改变了学生人生轨道的学习或生活经历， Dr.Young称之为变革性学习体验。
校长Dr.Young分享了一个触动他教育事业生涯转变的有影响的例子。他毕业于哈佛大学法学院，曾在哥伦比亚大学任大学校长。2003年，他任命为纪念布朗与教育委员会50周年的全国委员会负责人。他在工作中倾听那些曾经密切参与过布朗诉托皮卡教育委员会案涉及人群的子女的陈述。那些子女分享了他们的父母如何为了自己的下一代有一个公平的教育环境，而不怕丢失工作，不顾生命危险，面对暴力和排斥，勇敢地去打破种族隔离的行为和观念。因为他们认为，他们的孩子在美国获得平等的话，教育永远是一个关键因素。这段工作经历让Dr.Young强烈意识到，教育不管是过去、现在，都是一把打开一个更好，更公平未来的能力钥匙。这段经历点燃了Dr.Young对公众教育的热情和激情，并愿意用毕生精力去推动公众教育。他认为，这段经历就是一个变革性的学习体验。
变革性体验式学习有三个层面，一是心理层面，了解自己；二是表达和修炼自己的信仰体系；三是行为和生活方式的改变。而学习的结果是不管我们在世界上哪个地方，都能向世界贡献自己新的观点。
Dr.Young认为学生除了要学习课堂的知识外，学校要帮助他们丰富在校变革性体验式学习的经历。比如，争取100%学生在学期间至少有一次国际学习或交流的经验。国际学习，不仅把它当一次有趣的旅行，还应该是一次有影响的学习研究项目或实习项目，能够让学生与不同的人进行互动，提升学生在全球人类问题上有个更宽的视角。
教职员工要在工作中提升自己的变革性体验式学习，比如尽可能了解到学校所有的资源，进行跨越部门和院校进行交流学习，相互促进提升。
除此之外，校长希望100%学生在校期间都拥有变革性学习的经历。比如提高教师教书育人能力的教育学项目， 鼓励本科生科研实践项目,以及开设创新性的医学和工程学结合的课程。学校将拨款两百万美元用于学生跨学科和多学科课程的改革。
Dr.Young认为，变革性体验式学习不仅在教授、学生当中进行，同时我们学生事务办公室也需要变革性的学习体验，帮助学生成为更好的领导者。此外，学生与学生之间相互的指导，也是变革性学习中重要的成分。
Dr.Young强调，变革性体验式学习，将是A&M不断追求卓越的战略任务。
三、战略计划之探索与创新，及教育影响力
校长Dr.Young列举了目前学校在创新和探索上的思考。2015年，A&M获得866百万美金的校友捐款。如何将校友捐款更好地用于提升学校的科研教育事业? 学校如何清除人为或制度的障碍，可以更好地通向卓越的未来？如何优化过程与提升想象力来发展学校前景？
Dr.Young强调了多学科互动的重要性，即通过学科交叉研究，发现更多的创新。为此，他计划成立“提高标准工作组”，消除合作障碍：比如优化学校组织结构和文化，使教授们的合作更流畅；优化经费预算、资金流动、空间分配和课程要求等，使教授和学生在各学科边界上更好地合作等。
他认为学校变革性学习、探索与创新的目标结果是，学校培养的人才、科研创新的成果将会给德州、美国及世界带来积极的影响。
校庆大会结束后，在校园里看到学生们组织的校庆游园活动，我按照游戏要求，在facebook上传与”Be fearless”主题相关的发言和照片，免费领取到一件有“Be Fearless”英文单词的T恤衫。
