我悄悄走进边哭边写作业的奇妙状态

【精华语录】

如果人真是猿变的，那么群居生活，一定是促进人类进化过程的重要因素。群居生活的一个特点就是要建立各种关系，进而就需要适应各种关系的变化。在各种关系变化所带动的情绪中，才有可能找到真正的自己……这个过程需要自律。

摘自《得作文的孩子得未来》之走进自律：走进情绪，走进关系，走进超越……

我悄悄走进边哭边写作业的奇妙状态，边流眼泪边写作业的经历，我有过三次。

一次是爸爸生日那天。我一直拖到晚上10:00还没有写作业。但最终我一边流泪一边写作业，完成了所有的作业。

还有一次同样的事情是发生在学校。因为我想在放学回家之前把作业全写完。中午我在写作业的时候想到下午的体育课，我哭了。因为在下午的体育课上，我会很孤单地一个人做准备武术公开赛的专项训练，不能和其他同学一起练习，所以我哭了。

第三次是在放学以后，我争取到一次出去玩的机会。在准备出发的时候出现了一些小变化，我不得不写五分钟的妈妈临时要求我做的作业。我很生气！所以，我一边儿写一边儿哭。

这三次经历的原因和结果都不一样。我的感受非常一样，一边流泪一边写作业的时候我很难受，很矛盾，甚至很生气。我有很强烈的“不想写”的冲动，但我的行动证明，我想继续写下去的冲动更强烈一些。当我写完之后，当我摆脱这种纠结的状态之后，我会感到高兴。

我每一次的感受都是特别的振奋，甚至是自豪。因为每一次这种经历过后，我都看到了那些我以为我做不到的事情，我其实是能够做到的。这让我变得越来越自信。

看着孩子一边哭一边写作业，家长的煎熬程度一定比孩子还深刻。

家长可以有各种各样的选择。

安慰孩子：“努力了就好”。之后允许孩子停止这种状态。

安静地观察，用期待的目光……

温暖的拥抱，让孩子感受到理解和支撑……

和孩子分享自己奋斗过程中类似的场景，让孩子知道这种状态的“可贵”。

用各种方式为孩子加油。过程中也让自己受到鼓舞。

其他的应对方法

家长的不同选择背后，是家长的成长经历，是家长的价值观，是家长对孩子的期待。孩子在这种比较特殊的状态下，家长的选择所造成的影响是深刻的！

前一段时间网上有一个热传的短视频。视频内容是一个五、六岁的小女孩一边流着眼泪一边完成乒乓球的训练。获得大量点赞。

对于边哭边写作业的本文小作者，你是“看不惯”还是“点赞”还是要“犒赏”？

如果你“点赞”哭着打球的小女孩，“看不惯”哭着写作业的小男孩，可以进一步思考这个“细思极恐”的命题：“同样是一边哭一边做对于自己来说不太擅长的事情”，为什么自己会看不惯哭着写作业，而会赞同哭着打球？两者有什么不同？请在评论区留言

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