脑海里闪现这句话，昨晚临睡前，刷到一个视频，讲到对孩子的作业错误抓狂可能是源于童年自己的不允许犯错，那个点，忽然身体不断打嗝，坐下冥想，身体反应很激烈，不断排气打嗝，哦，我终于捕捉到身体对于情绪点的反应。
不断回放着童年的画面，父母师长对于聪明与否的判断，成绩好坏就代表着是否聪明，谁谁谁是“木头的祖宗”，谁谁谁真聪明，那个价值观认知观让自己觉得，成绩差就什么都不好，就连对同学的印象也是以成绩来衡量，仿佛“笨”的同学就什么都不会好，自己对于解不出的题刚感到着急，为什么别人都能很快写好？自己对于完不成的作业感到焦虑，为什么又到这么晚？表哥三好生又得到外公奖励的钢笔了，谁谁谁当班干部老师又额外关注了，我没有被关注、被表扬，我被忽略。
寄居外婆家，我努力地勤快做事，但做什么事好？做了这个会被小舅说，不做还是被说，母亲的口头禅，“不”，感觉自己做得都不对，不彷徨，小舅说我“迟钝”，我被比较，我难受委屈。
我意识到我在陷入习得行无助了，我对自己说，我看见你了，看见小时候的你了，没关系，你是好孩子，不管你成绩如何，不管你是否被说，都没有关系。你很好。
不断地对自己播放父母亲戚朋友对我的好，我今天要写100条好处，难怪刘老师让我回忆从小到大受到的恩典，我爱你们。
想起昨天早上儿子和我分享，周五早上遇见学霸同学和他一起走路上学，同学妈妈对着他说着自己儿子，让他儿子多向小潘学习，每天都有运动，身材匀称，而不是不动肥胖，儿子和我分享着，说自己很开心，终于当了回“别人家的孩子”，我顺着儿子的话表扬他，本来就很运动、爱心、动手能力强，很多妈妈都羡慕我有你这样的儿子，儿子很开心，同时我也反思曾经自己的模式，比较、否定。
我突然明白了，自己为什么之前会对辅导孩子作业不耐烦、抗拒，我有恐惧，我的认识观让我将成绩与未来划上等号，就如同当年我得到的价值观一样。
孩子的成长过程，真的是不断唤醒我们自己从小成长的记忆，那个我们认为自己已经长大，而自然而然“尘封忘却”的小时候，我想逃离“学习成绩”，但我又想通过“学习”来证明自己是“好孩子”。
晚上做梦，梦到上课时，贾老师对我说了句“好孩子”，我就泪流满面，那个点被自己发现，又被老师点到，那种惊喜，那种豁然，那种被看见的感同身受，让我感到被点醒。
这就是“先发其慧”吧，我感觉看到了智慧。
感恩我身边的所有人，所有经历。
20240415
