晚间，我在家长群里看到了小进（化名）的家长发送的一段15秒钟的视频。视频里，小进正拿着铲子帮助父母种玉米，从劳动的状态中看出，他是认真积极的。我在视频下面为他点了赞，称赞他是长大的男子汉，希望他一如既往的热爱劳动。
想想之前，小进的妈妈抱怨孩子不但不愿意劳动，还找出种种理由，指出父母待他不好，让他干这干那，简直就是大人欺负孩子。上周五CCTV中华母亲栏目组委会主任王光宏院长在我校主讲的“好家长成就好孩子”后，小进的妈妈就认真的反思了她和孩子的沟通方式，觉得王院长讲的许多地方是破解她和孩子沟通障碍的灵丹妙药。周五孩子回到家里，她不再像往常一样首先就询问学习和学校里的事情，而是先给他弄好了饭，在吃饭过程中，和他谈起家里的农忙情况，提出要带小进去认认地，到田野里看看的建议，小进表示同意。到地里，小进的妈妈一边劳动一边说，地里的活儿太紧，需要加紧干，要不误过了这几天，一年的庄稼就误掉了。学习也一样，如果在该播种的时候错过了时机，就会耽误一生……
小进很快就悟到了他母亲的意思，拿起工具就参与到了劳动之中。他的妈妈看着他劳动的样子很是感动 就拍了一段视频，晚间发送到了八（3）班的家长群里了。
在我和小进妈妈的交流中，看到他的妈妈对听家教讲座，和老师多交流很是感激，希望这样的交流今后可以多一些。
“五·一国际劳动节”前，我校通过举办讲座的形式，推进了家校共育，影响了不少家长的思想观念。小进的家长在这个重要的节日前，创设情境，现身说法，给自己的孩子上了一堂生动有效的劳动人生课。
由此可得：家校共育，学校需引领，家长是主导，学生主体须力行。
