37007 Begi
记录第二次故事会实践。昨天（8月20日）晚上，仍然采用召集小区里妈妈带小朋友来家里听故事的方式举办故事会。这次故事会分享的是《The Little Bear Book》，By Anthony Browne。
吸取上一次的实践的经验，这次选择的绘本《The Little Bear Book》故事情节既简单又有趣。孩子们很容易接受，整个效果还算基本达到预期目的。可以说选对绘本，故事会能够成功一半。这本书是大名鼎鼎的安东尼·布朗所作，又是一本经典且席卷全球小朋友们内心的佳作。故事讲述一只小白熊，手里拿着一支神奇的铅笔，在森林里散步。一路上碰到的森林动物，机制的小白熊往往在森林动物开始“发作”之前，通过他的神奇铅笔“制服”了对方；在面对一堵墙时候，也用手里的铅笔将墙画出一个小熊门；最后小白熊回头挥挥手说Bye-Bye。特别喜欢最后这一页，即是和森林拜拜，和森林动物们拜拜，也是和我们读者拜拜。又是一个点睛之笔，很好的从绘画中和读者对话。让人意犹未尽。
这次故事会，选取一本中文绘本，一本英文绘本，共两本。中文绘本也是安东尼·布朗的《胆小鬼威利》，故事情节稍微复杂一些，小朋友们也非常喜欢。能够很好地将孩子们的注意力吸引住。在中文故事情节结束时候，采用sing a song的形式，将“主角”英文绘本引出，然后告诉大家现在要讲这本唱歌的书。接着，向小朋友们展示书的封面，问小朋友们在书的封面看到了什么，有回答小熊的，有回答笔的，还有回答Lion的~然后开始正文的讲演。当然在整个过程也设置了互动的问答的环节。绘本讲完后，呼应绘本讲前，再来一次sing a song；最后结合今晚出场的两本绘本的共同点，威利吃香蕉，Gorilla也吃香蕉，因此请小朋友们吃香蕉。在故事会的环节设置安排上基本上能够达到预计效果。但发现，可能在讲英文绘本时候，还未能放开。讲中文绘本该有的肢体语言，该有的夸张动作，在讲英文绘本是却不见了。自我总结应该是心态还未放开，可能对英语的口语程度还达不到自信，没办法做到自然。所以，才会出现这种情况。这是这次故事会上做得不好的一点，希望下次能够改善。
关于场控，因为吸取上一次经验，将玩具都藏了起来，没有吸引小朋友们注意的事情。以及提前和我家小朋友做好沟通；也没有被打断的情况。整体上基本能够达到预期。
举办两场故事会之后，最大的感受真是：实践出真知。感谢21天的打卡！后续会更加努力！Fight!!
