2018.6.12 星期二 晴
作业写完啦，古筝练完啦，我催她再去看看书，人家来了句：“你看你，你的急脾气又来了，能不能好好说？你看人家林海音写的：要学骆驼，沉得住气，看它从不着急。慢慢的走，总会到的。慢慢的嚼，总会吃饱的。所以我的作业慢慢的写，总会写完的。” 她那语速比我的还快一倍，这课文背的，把我惊呆了，于是我笑着放慢速度，说：“你不是说你的四字词忘了好多吗？不是说要复习吗？不能光说不练啊！” “好，就这样说话！”说着自己进屋找复习资料去了，可是一会儿又出现各种状况，我又不耐烦了，继续发号施令。“要学骆驼！”人家一边说一边笑嘻嘻，这是一种什么样的笑呢？接下来大约有五分钟的时间，我只要催她就叨叨一句：“要学骆驼！”五分钟之后她安静了，在认真的学，我懂得了孩子也是需要调整的，就像学校的课间，那十分钟就是孩子们放松自我的时间，好好调整一下，迎接下一课的到来。当她看完书的时候，她扭头告诉我：“妈妈，我再告诉你个道理，你尊重我，我就会尊重你。” 现在孩子的思维，让我有点跟不上时代的节奏，都从哪学来的这一套一套的“道理”。
