一、接纳不等于什么都不干，偏差行为需要干预。
二、不带情绪的探讨偏差行为。
三、看到孩子的努力和也想更好的心，焦点正向。
四、放下功利心、关注孩子这个人而不是只关心学习成绩，以人为本。
五、不能把来访者的责任背在自己身上，看到他本身的资源和力量。
六、听到期待、努力、尝试、资源、重要他人、可行的行动方案，重新建构，同理心。
七、关注正向（太极中的白）：应该还是、难得、虽然负向但是正向、至少起码、一般化、一定有一个重要的理由。
八、积极正向的人会传递快乐。即使不说话都是一种疗愈。
九、初级是术、中级是术道结合、高级是道。
十、父母如果以上位者姿态就无法进行沟通。
十一、我们首先是人其次才是咨询师，所以要发自内心的关注人本身。（同理心：有伤、心疼）
十二、感受没有被关注的沟通无法深入。
十三、每个抱怨背后都有一个正向的期待。
十四、沟通方法：好奇+具体化，点头、微笑+嗯，感同身受，同频共振，探讨交流。
十五、看到不一定说出来，否则就是评价。有期待的赞美只会让孩子误解你的本意。
十六、寻找例外，好奇➕ 非言语，而不是回答知道了。
十七、通过多提问，自己领悟到的才最实用。
十八、理论+实操，成长才能出的来。
十九、询问确认再往下聊，才能知道他想聊的是什么，我们认为的不一定是他认为的，以他的认知为标准。
二十、妈妈的焦虑会带给孩子更多的焦虑，妈妈的稳是孩子和家庭的定海神针。
二十一、尊重孩子的选择、看到孩子的努力、也看到自己，降低焦虑才能给予孩子最好的陪伴。
