这已经是十几天前发生在教室的事了，本来想着心平气静的时候写出来作为教学案例剖析剖析，一直没有去做，今晚借张老师的简书日更新监督平台写出来，以后给自己一个鞭策和鼓励。
和学生在一起的日子里，关系一直很和谐，时时处处让学生痛并快乐的成长着，使学生对于我这样的老师一直恨不起来，也不敢爱的样子。
当时在我的数学课堂上，我请了两位学生在黑板上做，其他同学在练习本上做，在我不注意的时候，有一位班级第二名的同学把正确答案传到在黑板上做题的同学手中。被我发现之后，本来想着课后处理，可是全班同学都看见了，当时我出现了前所未有的一种生气——火冒三丈。对于班级第二名的那位同学我很愤怒看了一会说：下午来学校的时候把家长见来；有对另一位手拿答案的同学说：还剩五周时间，我也不可能再给你在黑板上做题的机会了！就这样又当着全班同学的面批评了他们。
中午就接到学生家长的电话了，家长表示做小本生意走不开，对于自己孩子犯的低级错误一味地承认道歉，让我给孩子一个机会去好好学习，其实出了教室门我会很快回归常态的，毕竟，我不能把我自己打造成一个地地道道的“老师”的。和家长互通电话过程中听到家长的不容易，又让我产生了一阵阵愧疚，其实学生的错误都是没必要上纲上线的，更是没必要通知家长的，作为一名老师，应该有能力处理好课堂上发生的一切事情，以人为本，以学生为主，老师的职业不仅仅是教书，更多的是育人，给学生以爱的教育，同一个问题，不同的解决办法，我们为何不尝试着用更好的办法去解决呢？
下午来到办公室，办公桌上放着一份“道歉信”，学生主要表达了自己完全有能力做下来那一道题，可是当时犯了糊涂，拿了别人的正确答案。
第二节课上，两位学生用躲闪的眼神看着我，当我们目光碰到一起时，孩子眼神会避开我的眼神。第三节课，我“违背”当初我的“不给机会”的话，再一次和学生们一起学习，努力，拼搏。
事后想想，和学生在一起怎样的事情才算让老师生气的事？我也明白了，和学生在一起根本就没有让老师生气的事，人非圣贤孰能无过，只要不是违法的事都不是事，总可以用爱心去化解一切矛盾，一同成长，一同进步！
做一名理智、有智慧的老师，学高为师，身正为范——给学生做最好的榜样。
