翻开过去的笔记，啰啰嗦嗦写了20本之多。有一些教学感悟，对现在的我依然有启发。而更多的，是感觉到年轻时的自己，缺乏明确的研究方向，更多的是随性读书，随性记录。虽不失灵性，终究缺乏了深度的力量，和系统化的思考。
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最近，偶然看了一位老中医的《行医笔记》，赞叹不已。从诊断，治疗，药性几方面，结合多年的实践做了深入探索。更有自己对身体构造，对养生之道的深入研究。理论与实践，彼此印证，又彼此推动。这样一本行医笔记，不但是人生的记录，更可以对后来者提供莫大启发。
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38岁，我决定重写教育笔记。心中的目标清晰无比，整体知识框架已经建立，大多的知识已经与实践经验做了印证。剩下的一些局部知识，有些缺乏验证，有些有待补充。这些短板，导致无法与与整体融合，形成更加巨大的合力。
我的小小心愿，在我有生之年能做一些摸索。如同中医一般，上有一套科学辩证的理论，下有切实有效的方法工具，建立一套真正属于中国的少儿美术教育体系。
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