作为家长，你在与老师沟通的过程中，是否说过这样的话：老师，孩子怎么说都不听，你管管他吧！

从句子中看得出家长这是在求助，但你仔细一想，这是否也是在推卸责任呢？

孩子在家与家长沟通，如果不听，不理理睬，或者抗拒，这说明亲子沟通出现了问题，这个时候，家长应该考虑如何解决自己和孩子之间的问题，而不是将问题转接给老师。

家长怎么做呢？

首先，想一想，孩子此刻是否处于特殊的年龄阶段，比如小学高年级就逐渐出现的青春期，家长会明显感觉孩子叛逆了，这种叛逆是自主意识发展了，不是坏事。

家长须调整自己的沟通方式，不要用命令式，指责式，多听听孩子的想法，站在孩子的角度共同商议，适时给出建议，孩子得到尊重，自然更容易接受你所说的。也就是听你的话了。

细心的家长还会发现，有些孩子三年级的时候也会有一个变化，从低段到中段，好像一下子变得很有主见了，凡事都要自己拿主意，也会经历一次小小的所谓的“叛逆期”。更多的倾听与陪伴，才是教育最好的出发点。

其次，家长要反思自己与孩子说话的方式，如果动不动就指责孩子做得不好，他要么会抗拒，要么用一种无声的方式远离，或者关上心门。

你说教得越多，事情往往朝着相反的方向发展。你希望孩子做到的，就用鼓励的方式去引导，孩子更愿意听你的。

再者，发现问题，一定要多听听孩子是怎么想的，不要急着说话，而是先闭上嘴巴。通过各种方式观察、了解孩子的全部情况再采取合适的方式进行沟通。这其中，让孩子感受到尊重，他会还以加倍的尊重。

先处理情绪，再解决问题，不要在有情绪的时候教育孩子。

最后，关系大于教育，身教大于言传。如果没有足够的时间陪伴孩子，与孩子建立良好的信任的关系，你就没有教育孩子的资本。

简单来说就是，我们关系好了，你说什么我都听。关系不好，说啥也觉得烦。

家长对孩子提的要求，自己也要做到。譬如说让孩子少看电子产品，自己却时不时刷手机、看短视频，这样你的话就没有说服力了。

家长反思自身的问题，发现还是心有余而力不足，这时，可以去寻求老师的帮助。问话的时候，就不是老师你管管他这么简单了。

家长要把出现的问题陈述得细致、清楚，然后说明自己已采取的行动或方法，导致了怎么样的情况，需要老师在哪个方面给予帮助，如此老师才能针对性地给您提供帮助。

同时，家长也务必树立一种思想，家庭教育的问题需要在家庭处理，老师能提供支持与帮助，但是没有办法代劳。

家庭教育的缺失，不能依靠老师来替代。教育，虽然都是共融的，但也有它的边界意识，社会，家庭，学校，只有扮演好各自的角色，做好本分，才能让教育良好运作，孩子也才会更加健康地成长。

下次，不要再简单地给老师抛问题咯！