今天晚上，我们开始了第二本《飞越喜马拉雅》的共读，经过一个多星期天的休整，孩子们都做好了这次共读的准备，今晚的共读活动，在大家琅琅的读书声中拉开了帷幕。
共读任务:1、图雷根教授之所以把研究的重点区放在祁连山主峰的哈拉湖的原因是什么？
2、用导图画出斑头雁发生意外的原因。
3、3月十七日有什么重要意义？试着在重点段做批注。（1）读一读斑头雁春季迁徙的过程，在句段旁边写下你的思考。（2）读一读图雷根研究斑头雁拜施波尔的过程。
我们已经有两次共读的经验，孩子们都已经熟悉了共读的程序，为了激发孩子们读书的积极参与性，这次共读，我挑选了班里读书积极、家长能够合作的孩子，作为每晚的小主持人，目的是锻炼他们的能力，更加爱上阅读。
今晚的小主持人是冯朝旭同学，下午在班里我临时决定，没有和他的妈妈事先沟通，担心他不能完成任务，没有在群里宣布，没想到，朝旭和他的妈妈做好了充分的准备，表现非常好！
冯朝旭带领大家进入第一环节:静心阅读。微闭双眼，双手抚摸书本，轻声轻语低诵:没有一艘船，能像一本书，承载人的灵魂，带我们去远方！让心灵抵达宁静的港湾！
冯晓菲同学画出漂亮的扉页！
冯朝旭根据共读单写出来的批注。
张一同学画大花脸，写读书感受。
李光祎画出来的思维导图！
9点多钟，小主持人冯朝旭对今晚的共读进行了总结，表扬了今晚的朗读者。今晚是第一天共读《飞越喜马拉雅》，我们一起跟随作者刘虎，领略斑头雁的勇敢飞翔！感谢今晚冯朝旭的这只领头雁，谢谢大家的支持！我相信，这本书的朗读，会在孩子们心中留下更深刻的印象！
你曾读过的书，会开拓你的思维，一点一滴地改变你的修养、学识和气质。读书改变命运这句话，在任何人身上都是成立的。文学大师高尔基说：我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”
读书是我们通往成功的开始。我们所读过的每一本书，都在悄悄地帮助我们成为更好的自己。世上没有白走的路，更没有白读的书。
第二本书《飞越喜马拉雅》 共读的旅程已启航，十天的共读，请班里的孩子们一起前行吧！
