01时代浪潮
子曾经曰过：“长江后浪推前浪，前浪拍在沙滩上。”
随着互联网的发明，人类的信息交换、传播效率得到了极大的提高。特别到了16年，随着智能手机的普及，知识经济的兴起，当学习不再受时间与地理的限制，社会对学习的热情被极大的激发。不学习甚至会引发焦虑。全民学习的浪潮袭来，所有人都想成为驾驭海浪的“弄潮儿”。
但是，但是，你真的会学习了吗？你真的懂学习吗？当我们在“学习”的时候，真正在学得是什么呢？
02经验学习圈
不想看大段说明的朋友可以遵循经验学习的原则，直接跳到03实例（体验）部分，直接收获经验
对大多数中国人而言，大卫·库伯可能相当陌生。但是在西方高等教育、终身学习和各种培训领域，这个名字如雷贯耳。与其相随的“经验学习圈”（也译作：体验学习圈），也被世界各地广泛引用。
库伯教授将经验学习分为4个阶段：
阶段一、具体经验。经验分为两种：直接经验和间接经验。直接经验就是我们行动后获得的信息，间接经验是通过书本或道听途说等方式获得的信息。在这个阶段我们输入信息。需要注意的是，经验要具体，要包含起因经过。经验具体才能进行加工处理。
阶段二、观察和反思。在阶段二阶段三我们处理信息。在阶段二，通过对具体经验的观察、分析和追问，希望找出经验的本质、抓住关键点，剔除掉干扰信息。
阶段三、理论化。在上一个阶段，我们分析出了本质和关键点，但是这些内容是很难指导行动的。我们需要将关键点按并列或递进等方式进行排列，并添加适用范围，可以指导我们的行动。
阶段四、测试行动。在最后这个阶段，需要输出信息。一个理论是否正确需要实践来检验。按阶段三总结的理论进行实践，判断理论是否正确有效。在实践后，我们会获得新的经验。可以根据情况进行新一轮的经验学习，形成完整的循环。信息在整个学习圈中经历了从输入到处理到最后输出的过程。
03实例（经验）
我在这里分享一个我自己的例子，加深大家的理解。
前两周，我想要锻炼自己的观察分析能力。侦探观察分析能力强是公认的，于是找来了一本侦探书籍。仔细观察主人公在案件中的行动。书中的具体案件就是我的具体经验。
然后我会具体经验观察分析。通过观察对比一个个案件，我找到了一些反复出现的标签：主人公记忆力强、关注每个关键点尝试找出关联、留意对话并代入到别人的叙述中等等。
紧接着我对这些便签进行排列，添加前提等等，进行理论化。这些总结出了一个简单的理论：关注细节尽可能的给事物贴标签；不断尝试找出事物标签间的联系；对话时想象自己就是对方，找出对方的漏洞；发现漏洞后找出相关的标签并将有关联的标签串联起来；事件发展的脉络可能就出现了。
最后，我尝试用这个理论去分析下一个案件，得到了和主人公类似的见解。在实际测试应用中验证了自己的理论。
我是番茄，谢谢阅读。
