上周五早上的脱口秀时间，我组织孩子们竞选班里的大队委，学校规定每班选出两名候选人。由于孩子们对竞选大队委的要求不是很明确，班里只有一位小姑娘述职。于是，我强调了一下要求，让孩子们再去准备和思考，周一来竞选。周五那天，有位小男孩下课找到我说，老师我也想竞选，我说当然可以，好好准备一下。
阳光明媚的周一，我们迎来了立冬。脱口秀时间到了，我再次组织孩子们竞选大队委。此时，班里很安静。上周五和我要报名竞选大队委的小男孩迟迟没有上台述职，我不明所以。问其原因，孩子说“我和奶奶商量了一下，奶奶说好好学习就可以，不要竞选了。”听后，我为这个孩子感到惋惜，在我眼里，他的能力与才华绝对是配得上大队委这个职位的。在这位小男孩的心里，他一定想争取这次机会。不然他怎么会私底下找我，让老师再给他一个机会？但是我们的家长在做什么？在担心什么呢？
最近看的一本书中，有这样一个案例：2015年10月，在电视真人秀《最强大脑》中出现了这样的情景：一位12岁的中国男孩与一位同龄的意大利男孩展开竞争，看谁能用最短时间记住102位新郎新娘的排列顺序，然后用人偶复位。中国孩子用的时间稍短，按照比赛规则由意大利男孩先行报出自己的排位，结果是完全正确。就在同时，中国男孩开始啜泣，继而嚎啕大哭，主持人蒋昌建问孩子为什么，他懊恼地哭喊道：“我记对了，可是排错了！”他太伤心了，几乎瘫倒在座椅上。在家长和现场嘉宾的百般劝慰下，他终于鼓起勇气，带着哭腔报出自己的排序，结果却是——完全正确！甚至因为用时较短，他成为最终胜者。这是主持人发现哪位意大利男孩也在落泪，就关切地问他怎么了。意大利男孩答道：“我看他哭得这么伤心，也觉得很难过。”原来他是因为同情中国男孩才哭的！
看到这样的事情发生，不由得让我感慨：中国孩子真是不敢输！再来回过头来看看我们班的小男孩吧！明明有竞争的勇气和机会，却因为家长的替代选择而错失机会。当然这没有成人世界里的利益可言，但是孩子输掉的不仅仅是“大队委”这一不起眼的职位，而是自我成长的勇气、独自选择的能力以及对未来竞争的怯懦还有责任意识的缺失。
《少年中国说》里曾提到“故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”少年，本是一个国家的希望和未来，我们不是教育他要与他人拼个你死我活，而是希望他有能力选择过自己渴望的人生。
近两年来，教育界流行着一个热词“核心素养”。那么中国学生发展核心素养究竟是什呢？让我们一起来看看吧！“ 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”“综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。”不难发现，当前，社会所需要的人才不仅仅是“只会学习”的人，更需要全面发展的生命个体。孩子们的责任意识还需要加强，可以说，培养孩子做个有责任心，勇担当的人任重道远。家长更应该转变观念，并记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
2016.11.7
