问题学生，总是困扰着许多班主任，绝大多数精力不得不花在这些行为问题，心理问题的学生上，这是班主任的困扰，也是挑战。
因为我热爱这份事业，所以我有耐心，我经得起折腾，经得起麻烦，所以面对这些让人烦恼的学生，我选择把他们放在离我近一些的地方。
阿霞，这个星期不愿意来学校上课了，和母亲大吵一架，脾气也是比以往暴躁，她的母亲打电话给我哭着，说她不肯去读书。通过了解才知道，阿霞的父母亲很早就离异，阿霞和弟弟妹妹跟着母亲生活，父亲是个不太称职的父亲，不仅没有给以抚养费，而且在外有重组家庭，并不回阿霞家，久而久之，父亲形同虚设。拮据的生活，在物质上阿霞远远比不上其他孩子，唯一的宝贝也许就是她手中的手机……更多的话语，她更愿意和手机里面的人说，而不是和母亲。
当她说不愿意来学校的时候，当即我决定到她家走一趟，阿霞是好孩子，历史课代表，非常负责，追作业是有追必到，甚至周末也不停歇，由于她的负责，活生生让我们这个背书困难户班的历史成绩排在全级第二，所以不管如何，我也得帮她一把，回来读书。
当她知道我要家访的时候，不知出于何种原因，她答应我第二天一定到校。随后我马上找到她的舍友，同桌，好朋友一一了解情况，发现阿霞的性格比以往变化比较大，易怒，易消极，爱化妆，带手机，甚至有尝试抽烟喝酒…
到校之后，我没有立刻找她谈话，而是让她正常的回到班上早读，一切照常。说实话谁没在年轻的时候会想不通，会厌倦来上学呢？这是正常的心理现象吧，如果我抓着这问题不放，或许更加重这心理现象吧。
一直到晚上，我才和阿霞聊了一会儿，对她不愿意上学，我表示理解，也和她说，曾经我也想过不去学校上学，因为有千丝万缕的情绪和难以言语的各种心事，看到你仿佛看到那年的自己，我问她是不是累了，我说可以让她暂时休息一会儿，我可以给她放个小假，如果遇到什么困难，可以和我说。阿霞和我说没事，但我知道她不愿意说，不过，不说也许是更好的，心知肚明的事儿，要绞尽脑汁来表达也是烦恼，不如大事化小，小事成云烟，这次就当做小小的闹了一下，别把它当回事儿。
之后我们同意，让这件事儿过去。我请求她担任我的数学科代表，顶替阿航，历史课代表让给阿颖同学。阿霞点头同意了。
我知道，阿霞还有很多心事，但她不想开口，不过她并不是要憋在心里，而是她想让那些事儿消化掉，让那些事儿过去，也好，我把她放到身边，课代表，往往都能成为老师的好朋友。
