在书中有一段讲到西方的价值观，内在价值体系以及受影响的内容。
然而有些内容我没办法苟同，当然对同意现象有不同看法也是颇为正常。也有讲到要构建一个足够大的价值体系才能够支撑起自己的价值观。但多大的价值体系才够大呢？受影响到底是好事还是坏事。一方面老师说着容易受影响是因为个人的价值体系不够稳定，也希望自己的课程能够给别人带来影响。说着西方人毫不质疑自己的生活习惯是一种自以为是的表现，也说着不希望受到别人的质疑。
对我而言，质疑也是个学习的过程。虽然质疑这个词听起来比较负面，但比起全盘接受，质疑更是一种主动学习。当然过分质疑是不对的，从中庸思想佛家思想的角度出发，人要足够谦卑。我也认同，但这也并不代表质疑就不是谦卑。只是质疑的表达方式仍需要智慧。
正如起初我对这个幸福课的质疑一般。但不可否认我确实收获了不少内观和自省的空间和机会。虽然由于时间有限，依然没有很好的放下一些原有观念。深知自己在这个课中表现得并不出色。也许是暂时没有关于幸福的疑惑和疑问。我也庆幸着在高压的学习生活中，我能保持规律的作息和较好的心态。利用着碎片时间看点书，做运动和听书。这已经是我能想到在现在情景下最幸福的状态。
或许是不够谦卑，或许是自我膨胀，也或许还没有需要巨大转变改善生活质量的情况。日后有机会再继续探索吧。
又要投身快节奏的学习，这篇更像是思考。原谅还没很好的参透。
