我们真正相信一个人会变成什么样，这个人往往就会向我们相信的样子发展。
这对于孩子尤其明显。
从心理的角度讲，当我们发自内心的相信他会成为什么样，我们的语言、行动、表情中，都会不自觉的表露出来。这种表露是无意识的、无处不在的。
这就会给孩子形成一个持续的、不断加强的正面的反馈。
这种反馈孩子是能够感受到的。
当他接受并开始回应这种反馈时，他就会在不自觉中朝着这个方向发展。
比如：你相信你的孩子会成为一个优秀的人，你的言行之中就会表现出这方面的坚定，你的语言、行动、表情当中就会充满鼓励，而不是质疑。
孩子长期接受到这种反馈，他就会对你表现出相应的反馈，这就形成一个良性循环，长时间之后，这种反馈就会由外而内，逐渐内化为他自己的行动标准，他也就变成了你期望他成为的那样的人。
当然，这里要注意几点。
首先：这种信任是发自内心的，你的内心要真正相信你的孩子会成为什么样的人。
大部分父母可能都会说，我相信我的孩子成为一个很优秀的、品德高尚的人，但在现实生活当中，他经常会表现出与之相反的言行。
这里，父母首先要反思自己，你的相信是不是发自内心的。
许多父母的言行表现出来的，不是对自己孩子的信任，而是质疑。
比如孩子要和朋友出去，父母会反复询问去哪里、干什么、都有谁、几点回来等等。这个孩子的反馈，不是信任，而是质疑。
我们也都有这样的经历：刚学会走路的孩子，喜欢拿各种东西，比如杯子。这时，大部分的父母会制止他们，害怕他们把杯子摔碎了，害怕会伤着孩子。
这些其实都是你内心的不信任。你不相信孩子的交友能力，害怕他们学坏了。你不相信孩子的行动能力，害怕他们弄坏了东西，伤着了自己。
这些都会给孩子负面的反馈。
如果你反复制止孩子进行各种尝试，时间久了，他也就没有尝试的冲动了，那他这方面的能力也会很弱。
相反，如果你真正相信你的孩子，当他和朋友出去时，你可能问的就不是上述的问题，而是帮他出主意，规划路线、弥补细节等。
如果你真正相信你的孩子，就不会制止他拿杯子，而是教他怎样拿杯子，教他注意安全事项。
两种方式，孩子感受到了是两种截然不同的反馈，他们对相应事情的态度也会截然不同。
其次，不要指望短时期内就有效果。
孩子的培养本身就是长期的，任何急功近利或短视的做法，都会造成极大的伤害，哪怕你的初衷是好的。
所以，你对孩子的信任，不要指望短时间内就能得到回报，甚至不要去预想会有什么回报，你只要去做就行了。
当你不求回报的时候，回报才会悄悄到来。若你总想着回报，回报就会遥遥无期。
所以，不要过多关注孩子短时期的行为，你只要长期的、无条件的去相信就好了。
第三、不要因为具体的事情，就轻易否定孩子。
这也是我们容易犯的问题。
每个孩子在成长的过程中，都会出现许许多多的问题。
当我们面对具体的问题时，可以批评，可以训斥，但要注意：
必须就事论事。
千万不要将一件事情泛化，更不能因为这件事情，就去否定孩子。
比如，你希望自己的孩子成为一个有素质、懂礼貌的人，但发现自己的孩子说脏话，或者在饭桌上表现的毫无礼貌。
可能就会对孩子大加指责，然后由此扩展到孩子的其他行为上，最后给他定性：你是一个没有素质的人。
这种方式，其实是给孩子一个强烈的反馈：他是一个没有素质的人。
长此以往，他就可能会成为一个没有素质的人。
但实际上，孩子可能还不清楚，具体怎样做才是一个有素质的人。
我们正好可以借这个机会，告诉他一个有素质的人是不会说脏话的，一个有素质的人在饭桌上会有怎样的表现。
他下一次可能就会表现的更好。
也有人会有这样的疑惑：我愿意相信自己的孩子，但社会中会有很多的影响因素，他们会教坏我的孩子。
这里有一个很明显的现象：大部分的家长都不希望自己的孩子说脏话，但是大部分上学的孩子都会说脏话。这主要就是他们在学校当中，在与同学相处时学到的，这也与孩子的发展阶段有关系。
面对这种情况，作为父母，我们更要做好自己，首先你自己在家里说话是粗俗还是文雅的。
如果孩子身处一个语言文雅的家庭环境，即使他学会说脏话，但在家庭环境的熏陶中，他也会慢慢意识到自己的问题，并且改正。
所以，归根结底，我们希望孩子成为什么样的人，我们自己首先要成为什么样的人，这样会给他营造一个相应的家庭环境。
家庭环境是所有环境中对孩子影响最大的，父母是所有人中对孩子影响最大的。
