清楚的记得，在线下培训的第二天李薇老师曾问过这样一个问题：“你是怎么理解绘本讲师的？”今天阅读了《幸福的种子》的第一章和第二章1-3小节，对“绘本讲师”有了新的认识。
首先在进入图画书的世界之前，读懂了母亲存在的意义，母亲带有感情的温暖话语，会促进婴儿心智的健全发展，丰富且带着情感的语言能让孩子感受到快乐，听觉体验饱满，同时能让孩子感受亲情；不仅如此，它是走进孩子心里的桥梁。大多时候成人都习惯用自己成人的思维和角度去和其他人交流，而当面对的是孩子的时候，可以明显感觉到和孩子交流的语言，语气都会自然而然变得温柔、可爱，因为大多数妈妈内心里都住着一个孩子，那个孩子就是不愿意长大的自己～
其次，看到图画书的插画和艺术，讲到“一个讲图画书的人如果能与好的图画书产生共鸣，充分理解书的内容，并自得其乐，必定能将更丰富的内容传达给孩子”时，更加觉得自己应该首先得看懂，悟得到，乐在其中，才能真正把图画书的艺术和美传递给孩子，而且每个人的背景，眼界，知识体系不一样，对看到的图画理解也不一样，图画书带来的价值也因人而异，希望自己能通过不断的学习来提高对图画书的审美能力、艺术欣赏能力。
那么用什么方法来辨别好的图画书呢？真实的、值得信赖的、让人感动的、越看越能产生共鸣的、有品位的、能开阔视野的等等，只要能在某方面触动“第六感”的，都是好的图画书，她能让你在不经意之间看到、感受到、注意到、感兴趣，但必须自己用心去体会，才能真正领略她的魅力。
读完这部分，理解了作为专业的绘本讲师，如何欣赏和鉴别绘本语言和图画书插画的能力，是基本技能之一，讲师，意味着不但能读懂，而且更重要的是需要全心的进入故事的角色，用充满魔力的声音，用充满温暖的语言，把故事中的快乐，感动传达给孩子们，在他们心中播下幸福的种子，静等开花，静等挂果……
