教育的本质就是父母的自我修行
古之学者为己，今之学者为人。论语中的这句话不同的学者解析的虽然有差异，但是总的意思基本差别不大。说的是古代人的学习是为了修炼自己，提升自己的修为，修德养性，使自己有知识有道德，在社会上能安身立命，完成自我角色的建立和提升。现代人的学习是为了在别人面前炫耀自己，让别人知道他高明，自己并不身体力行。或者把自己变成探照灯，去挑剔看别人的问题，自己不按所学知识去严格要求自己做。
从上面的解析我感悟到了很多，我们很多人的学习，特别是学习刚开始时，由于自己知道掌握了一些知识，就感觉自己厉害了，看别人问题的时候，认为看的很清楚，所以开始就指手画脚了。由此我看到好多的父母学习有一个模式，本身学习的目的就是为了管理控制孩子，所以他的探照灯照的很亮很清晰，问题看的又准又及时，这也是有的父母虽然学习了，但是和孩子的关系处理的更差了，自己也更烦恼了，进而认为学习没有起作用。
如果我们将学习作为修炼自己，提升自己为目的，同时遇到问题的时候，从自己的方面找问题所在，把教育孩子也作为修炼自己的对象，家庭作为修炼自己的场所，如果我们的父母都能这样做，相信未来社会家庭中的孩子将是幸福的。从这里我也看到了我们家庭教育指导师的任务如此的艰巨，同时又是如此的重要，我要尽我所能，让世界因我的存在而变得更加美好，让更多家庭孩子因我而更幸福快乐的成长！
