“每个学生都能成绩好，不是每个学生都需要家教！”这句话，其实和“没有学不好的学生，只有不会教的老师是一样”的。那些把学生课堂上不懂的地方和课本上所谓的重点、难点重复讲解，再做大量的习题，事实上是不可能从根本上提高学生真实的学习成绩的！喜欢这样做的人，不管是家教公司的老师还是学校的任课教师，都算不上是优秀的、甚至是不合格的教育工作者。因为这样做，在某种程度上其实和学生考试作弊来取得好成绩是一样一样地——这就如同利用考试前瞬时记忆的方法，在拿到考卷前临时突击记住自己不会的知识，这和在考试中作弊偷看自己不会的答案来做对自己不懂的题目，性质是一样的，都不是学生自己真正掌握了应该掌握的知识！在分数上体现出来的都是假成绩假分数！喜欢这样，在临考试前突击瞬时记忆大量不会的知识，和在考试中用各种各样手段作弊，这样的人在关键时候的重要考试，必然考不出好成绩！正如清华北大的状元们，还有各地最好学校的尖子生，是没有一个通过家教来使成绩提高的！
想请家教来提高学生成绩、加重学生负担的后果，不仅是浪费学生的时间、浪费家长的钱财，更致命的是让学生形成机械的学习记忆习惯、被动的理解和思考方式，还会在心理层面严重摧残了学生的自信、自强，这样对今后孩子们进入更高一个年级、更高一层次的学习和一辈子的终身学习都是极为不利的！
每个学生学习成绩不理想都有其特殊的原因造成的，这些有方法可查、而且很容易消除。并且成绩不好的原因绝大多数都与智力无关！有的学生英语（外语）成绩不好，只要把把多年来一直延用的朗读和背诵英语的习惯改成抄写，或者边抄写边颂读的方法，英语成绩马上就立竿见影地好了起来，还省时省力！此后发现自己并不是缺少学习外语的天赋、自己学英语并不比任何人差！有的同学对于自己学习的弱项，每天花大量的时间复习、预习到深夜，成绩却仍然没有多大起色。但是如果把某个弱项学科学习的时间改在早上或另一个时间段，或许就能事倍功半，短时间就开窍了，成绩突飞猛进、令自己和家长老师们吃惊！
还有一部分学生，感觉每天复习、预习、作业时间都比别人多，上课也比别人认真，成绩却不比别人好，一般情况下原因是大脑某部分发育暂时略略滞后了些，只要在注意力、理解力或记忆力等等方面加以针对性训练，成绩也就会自然而然地瞬间提高了。因为每个人的大脑和四肢肌肉一样，在学生时代每个时间段，每个人的发育都是不平衡和不一样的，都是可以通过训练来临时改善的。所以真正优秀的孩子，几乎每一门功课都是优秀的，而且学起来轻轻松松，并没有比其他同学多花学习时间，他们智力水平也并不比别人高。每个人的智力差异，在小学，初中高中阶段的学习成绩，几乎是不相关的。所以考进北大清华的状元，在小学初中高中阶段的学习，成绩都是最优秀，但智商测量却不是最高。清华北大的学生智力中等的大有人在，但清华北大的学生没有一个没有形成最适合自己的学习方法和学习习惯！
每个学生都可以通过一定的测试，找到最适合自己的学习习惯和学习方法，从而轻轻松松取得令自己满意的好成绩！通过简单的测试，知道成绩不好的原因是出在自身、还是家庭、还是学校、还是兼而有之。然后提出针对性的解决方案。无论成绩不好的原因是出在自身、还是家庭、还是学校、还是兼而有之，用30天都可以养成最佳学习习惯、90天改掉不适合自己的学习方法，学习上的事便可一劳永逸、次次考出自己最好的成绩！
