星期二是我们学校开展课后服务社团课的一天。由于人数极少，我们只有一个班，分别是:体育游戏、快乐涂鸦、软笔书法、葫芦丝。考虑到每个班级的人数，我们把教室进行了调整，快乐涂鸦班的教室是四年级教室。
前段时间由于疫情，校外的培训老师有一段时间没有来上课，就变成了常规的课后服务。这不，这段时间又恢复了，刚没两周，就收到四年级班主任的抱怨:快乐涂鸦班的孩子把他们教室弄得太乱了，能不能换一个教室？
快乐涂鸦班的孩子以一二年级的小朋友居多，我们班是二年级，所以教导主任就和那位老师一起找到我，和我说了这个情况，看能不能在我们班上课。
了解到情况后，我同意了。毕竟我们班的孩子居多，而且我们孩子还不需要在下课以后换到课后服务的教室，更省事了，何乐而不为呢？
至于对弄乱教室的担心，我也有。但是想想每次一二年级合班进行课后服务，只要老师多加提醒，其实保持的也还是挺好的，实在不好，我们班打扫卫生的娃儿也很棒呀，他们每天早上都把教室打扫得干干净净呢！
想到这些，我更是觉得这不是啥大不了的事。只是回到班上，我还是问了我们班小朋友关于上快乐涂鸦课时的一些情况，这群小东西立马就推卸责任说是一年级小朋友弄的，当我问他们是一年级的哪个小朋友的时候，又不知道都有谁了……我很无语，戳穿了他们的话，又一次告诫他们要爱护公物，不能乱动别人的东西，遵守课堂纪律等等。
其实，在我看来，一二年级的孩子，好奇和好动都是他们的天性，只要我们多加引导，她们远比我们想象的要棒多了。
