绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day10
加德纳教授提倡的多元智能，每项智能之间都是紧密联系的，孩子日常的每一项活动，都会运用到多种智能，每一项智能的发展，都会带动其他智能的发展，强项智能往往可以弥补孩子的弱项智能，关键在于家长能不能真正的明白多元智能理论，能不能正确地去引导孩子发展。
今天我们来说说身体动觉智能
在传统的观念里，总觉得一个人的运动能力或动手能力，好像跟智力没什么关系。一个很会认字很会算术的孩子才是聪明的孩子，整天爬高爬低蹦来跳去的孩子只是好动的调皮的孩子。很多家长宁愿让孩子多读书，而不是多运动。
我读书的时候就是超级好动的，下课铃一响马上奔出教室，和小伙伴围着学校打圈圈你追我跑，但是我留意到班上那几个成绩好的同学下课铃一响依然继续坐在桌上看课本。很明显，读书我是干不过他们，但是我跑的比他们快……
什么是身体动觉智能？
主要包括两个方面：大动作和精细动作
大动作，顾名思义就是大肌肉群和四肢的大运动，各种让人热血沸腾的体育运动，以及各种表达思想和情感的舞蹈和戏剧。比如运动员，舞蹈家、戏剧演员等，都是对自己身体控制能力非常强的人。
精细动作，就是较小较细的动作，比如宝宝用手抓起玩具捏、挖、抠、弹等，以及做手术的医生，手工匠人，操作精密仪器的技术人员等。
露瑶现在的大动作能力发挥的很不错，可能遗传爸妈的基因了，毕竟父母从小都是好动活跃的人。每次露瑶把家里折腾的乱七八糟一片狼藉的时候，我都跟他爸说：平静点去收拾干净！露瑶为什么这么调皮？亲生的呀，我们自己小时候什么德性自己心里没数吗？
在家里扭扭车平衡车滑板车各种开了跑，一会扫地一会拖地，一会滑滑梯，一会在沙发爬上爬下蹦来蹦去，把沙发当蹦蹦床玩的最嗨……在外面也是各种会玩，小区里的运动器材每天都要各个尝试，无所畏惧双手要吊篮，小手够不着健材的把手也要两个脚踩着跑，只有我想不到，没有她做不到的玩法，一整天精力旺盛活力四射电量十足……我每天上午下午都要带她户外活动各2个多小时，把她的电量放完才拎回家。
露瑶的精细动作，目前还需要继续加强。已经锻炼了她自己动手吃饭，上午带她在外面玩累了然后回家吃饭，我吃我的，给她盛了饭自己用勺子一口一口吃的很好。除非是她还不太饿的情况下就不会好好吃。也准备了橡皮泥回来给她揉捏，有时会陪她一起做小玩意。
还可以运用绘本来开发孩子的身体动觉智能，绘本阅读是一个充分动脑动手动嘴动脚甚至动全身的活动，亲子阅读绘本时，除了语言的互动，还可以和孩子一起做一做绘本中的动作，扮一扮绘本中的表情，玩一玩绘本中的游戏，演一演绘本中的故事……越互动越开心，越运动越快乐！
