各位爸爸妈妈们， 今天的作业：与昨天一样，孩子自由创作！ 不一样的是：今天是孩子自己列算式！列出算式后与爸爸妈妈交流 自己这个算式是怎么得来的，爸爸妈妈一定要认真倾听哦~~ 😄（比如说，孩子画了两个房子，1+1=2。 一个房子里有3个人，另一个房子里有4个人，那么一共有7个人，因为3+4=7。 或者说，一辆车子有4个轮子，两辆车子就有8个轮子，因为4+4=8。）
昨天的作业，很多孩子发挥了自己的想象力与创作力，不仅创作出了一副属于自己的独一无二的图画，还学会了认识不同的图形与数出不同图形的数量。这个活动让孩子学会在生活中找图形并数一数，发现了数学的有趣与好玩！爸爸妈妈们平时在生活中也能 让孩子自己去找找 生活中的物体图形，并数一数 数量。 就像课堂上我用不同的图形创作出了一个小熊冰淇淋，用到了4个圆形○，4个半圆形⌒，1个长方形，3个三角形，2个正方形... 小孩子们会发现，原来数学，这么好玩！
今天的作业也是一样，培养了孩子的创作、想象能力，以及让他们感受到数学的乐趣，在乐趣中发现数学，学习数学！ 😄这个作业，不仅仅让孩子感受到数学的学习是有趣的，更重要的是，让孩子知道：原来我们生活中到处充满数学！ 既可以培养孩子的绘画能力、想象能力（孩子的画，随他自己自由创作！甚至还能图上颜色！），也能培养孩子的专注力，还能让孩子在这过程中认识图形，并自己去感知数，列出算式。❤
期待每个孩子的 自由创作与 算式！❤ 也期待孩子与爸爸妈妈的交流！
分享一下我的作品，供家长参考： 右边写上算式，让孩子与我们分享自己是怎么列出算式的。😄
这是课堂上，在与孩子们的帮助下画的。
以下是昨天的作业 分享：
昨天孩子们棒棒的作业！
表扬每位认真的孩子
还有很多孩子涂上了颜色！
期待每位孩子更棒的表现！！
