3月21日下午，由陕西省教育厅、省人社厅主办的2019年陕西省中小学教学名师培养工作会议在西安召开。省第二批和第三批中小学教学名师工作室主持人170人，以及相关市教育局人事、教师科长参加了本次会议。
作为第三批名师工作室主持人，我全程参与会议的全过程，聆听各位领导的发言，也聆听二批主持人的汇报。在接受了《教师报》记者的采访时我说：“我觉得二批教学名师工作室主持人做了那么多，对我很震撼，也是鞭策和督促。”回想起江苏省教育科学研究院、江苏教育学院副院长杨九俊，他曾说：名师的名气，是要由这个“气”决定你是不是有名？他例举了“六气”，第一个是气概，第二个是气魄，第三个是气质，第四个是气度，第四个是气象，第六个是气场。他说“有了这些气，你就有名，当然你的业绩就很突出”。
先说“气概”，我理解的气概是决心，就是心里有梦想，有愿望，愿意想做事，做事的时候，会忘记很多烦恼，面对困难，要想尽一切办法，努力把事情做好。
第二个是“气魄”，我的理解是耐心，耐得住寂寞、耐得住孤独。浮躁的环境会滋生浮华和喧嚣，也会蔓延产生许多意想不到的事情，也会干扰我们的平静的生活状态，而安逸的日子，也会抹掉我们年轻时的锐气……有一份坚守和耐性，就能对抗来自各方的阻挠。即使静默中只剩下你一个人，你的内心永远充盈，就有无限的可能！
第三个是“气质”，我的理解是个性。是你身上特有的不同于他人的特质。有来自家庭的烙印，也许是岁月洗礼留下的痕迹。无论是阅人、阅世，还是阅读书籍，都会在你的身上展现。格局的大小，也是在阅历中造就的。
第四个是“气度”，我的理解是包容心。我们生活的圈子里，不总是欢声笑语，在繁花似锦，歌舞升平中，也孕育着爱恨情仇、也有羡慕嫉妒……有时会出现，别人没有看到你背后的付出。他们只看到你身披荣誉的光环。此时的你，需要包容和理解。因为这关乎气度，有了包容，尽可能化解矛盾，让你有了新的姿态。
第五个“气象”，我的理解是努力的结果。我们常常会关注结果，而忽略过程，我向来以为：做好过程中的每一步，那结果还用问吗？过程与结果并举，才是最好的追求！
最后一个是“气场”，我的理解是自身带来的影响。当你是一个引领者，能尽自己所能，培养带动周围的一批人不懈地奋斗，在奋斗中，看到大家的成长，是幸福！
成为第三批中小学教学名师工作室主持人，未来一年的路，很长，路上会遇到鲜花，也会遇到风雨。我要珍惜这一机会，在成就他人的过程中成就自己，要在经历风雨后，去看天空的那一道彩虹！我相信，我的团队是我遇到的最棒的团队！我期待自己活出自己期待的模样！
