曾经孤陋的认为：绘本阅读只适合小孩子，无非是识一识字，懂一懂道理而已，而且用“不菲”的价钱去买几页薄薄的书好似有所不值。但昨晚听了姚老师的《绘本阅读促进学生全面发展》一课之后，我对绘本阅读有了更多新的理解和认识。
姚老师从绘本的概念、绘本阅读教育的意义和价值、以及面对绘本，教师何为？等方面来阐述绘本阅读如何促进学生全面发展。学习中我明白了绘本阅读的重要意义：阅读绘本是为一个人的精神成长打底子的工程。绘本内容中所蕴含的基本道义、审美、悲悯的情怀等，是对人最好的审美教育和情感教育。所以遇到文质兼美的好绘本，大人小孩都可以去读。
在整理这一课的听课笔记之前，我也尝试着画了一幅简单的绘本插画。斑斓的色彩、趣味的画面、美好的遐想，脑海中闪现的种种奇妙的故事，让我有想要用生动的语言来表达的欲望。有了这样的体验，结合这一课的启发，我对我们初中七年级上册《植树的牧羊人》一课有了新的构思设计：
1、在学课文之前，把《植树的男人》这一绘本找来读一读。
2、让学生欣赏画面，用自己的语言来描绘牧羊人植树前和植树后的不同景象，揣摩牧羊人数十年如一日在植树的心理变化。
3、拓展阅读：我们从牧羊人身上悟到了什么？
这样一来，我们避免了干巴巴的、支离破碎地分析文本，让学生结合绘本去大胆想象、去畅快表达，更好地实践“用绘本来教”这种更富有创造性的教学理念。
图片发自简书App
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