我看着扎着小辫穿粉色衣服的女孩在拿软积木，好几块都是圆柱体的，选择比较单一，没有像别的孩子那样拿了好多个。于是我就奇怪她会怎么搭建。就开始观察她，只见她拿起一块正方体的软积木放在地上，然后把圆柱体一块接一块的垒了上去。垒的时候抿着嘴，用右手护着下面的积木。垒高到四块的时候，她看见我了，然后双手举起来脸上带着笑容给我打了个招呼，我招招手，示意她继续。然后她接着又拼了起来。可是这一块晃了一下，然后带着底下的就倒了。旁边的几块积木也一起倒在了地上。这样反复了两次。
她皱了皱眉，捡起地上的圆柱体积木，继续拼了起来。还是一块接一块的继续垒高。并且在垒下一块的时候都会用手很小心的扶着，并且伸手去碰一碰，在一次碰的时候，上面的软积木晃了一下，她就没有再继续往上搭，而是再继续搭正方体积木的周围。
分析：在这整个游戏的过程中，老师一直没有介入幼儿的游戏，即使孩子中间失败了。但是孩子一直对单独垒积木没有放弃很感兴趣能够一直玩下去。并且能够在游戏中吸取经验。
