〔例文〕 今天的关键词：情绪

真正的问题是在于你的“情绪”.一件事情发生了，你不喜欢的事情发生了，而真正为你带来的困难，真正阻碍你的能量流动，真正让你不能够每天开怀自在有那种解脱自在的感受是什么？是你的“情绪”.所以有位大师曾经说过：“你处理情绪的速度，就是你迈向成功的速度。”——张德芬

〔读后感〕

今天的例文对‘情绪’的解读太准确了，我最欣赏的就是这句有总结意义的话:‘你处理情绪的速度，就是你迈向成功的速度’。

理性的人，也有情绪失控的时候，那也许就是考验你在最关键时刻，是否真的是理性的人，所以‘一气之下’做出的决定，往往导致自己或别人认为错误的结果。

就我自己而言，也有很情绪化的时候，对这个情绪中，做出的事情，之后都会反省。当然大是大非面前:  决不后悔，永不回头！

〔写作〕

育人与情绪

人‘呱呱落地’，这时父母的对新生命的到来的情绪是欢喜或是忧愁，对宝宝人生的起点是有决定性的。育人与情绪，就是摆在‘人生第一任老师’——父母面前的首要课题。

婴儿到儿童的‘哭’是他们与人沟通的重要方式，家长怎样控制自己的情绪，才不会手足无措，这是很考大人智慧的，而用耐心帮助孩子养成好的习惯，是家长要放在第一位的，这恐怕关系到大人在孩子成长过程中，每一天烦恼的多与少呢。

到学龄期了，这整个学业有成的过程，这个阶段，学校老师的情绪把控是一个考验师德的重要指标。

旧时的私塾，先生都有一个‘戒尺’，‘师道尊严’运用戒尺时很有奥妙:  是真打，还是吓人，还是束之高阁……

现在的教育提倡‘以人为本’，从事教育工作都必须学习的一门功课就是教育心理学，掌握学生的心理，更好的因材施教。

当然也出现‘虐童’、‘暴力对学生’等等事件，这是个别的现象，媒体的放大，对教育工作是有负面影响的。我曾在一场教师爱职业演讲比赛当评委，感受到不同年龄段的教育工作者的艰辛和付出，很多事例让我深深感动，我也为曾是他们中间的一员，为之骄傲。

现在有幸接触到老年大学的教育，这是在当今老龄化浪潮的到来，一个必然发展的教育趋势。

老年大学的学生是一个特殊群体，这群现代老人，是对生活品质有追求的，老有所学。而在我看来任职的老师情商也各有不同:有的教师掌握这个年龄段‘老小孩’的特点，采取鼓励教育法，对学员小小的成绩，都会点‘赞’，学习气氛是其乐融融；有的老师针对学员基础差、记性不好的情况循循渐诱，学员能掌握新的知识点；有的教师秉性使然，工作认真，对学员严格，有时学员难以接受……

人，都是有情绪，特别是作为有育人责任的职业，你对情绪的把控关系重大，有位大师说过:“你处理情绪的速度，就是你迈向胜利的速度”。不仅你的学生受益，你也会得到尊重，更重要的是得到大家由衷的尊敬。