教具构成
1、圆柱体插座一组
2、工作毯一张
适合年龄
两岁半以上
基本操作A组
1、向孩子介绍工作名称，取一块工作毯，确定工作位置。
2、取圆柱体插座时，展示拿教具的方法：双手拇指张开，其余四指合拢，握住圆柱体两端，两臂夹紧，力量不够时，托抱在怀里。
3、坐在孩子的右边。
4、将A组圆柱体插座水平摆，由粗到细
5、从左边开始，用三指捏的方式拿住柱体，放在底座的前面，依次把其余的柱体取出散乱的摆放。
6、拿起一个柱体，翻转使其底面朝上，靠近洞口进行比较，用视觉观察是否相同，轻轻尝试嵌入。
7、若不对，从左向右慢慢移动检验，直至找到相同的洞口。
8、动作缓慢简洁尽量没有语言干扰。
9、将10个柱体都放好后，邀请孩子工作
10、工作结束，整理教具后送回教具柜上，收起工作毯放回原处。
11、其他组操作方法相同。
直接目的
1、培养孩子用视觉辨别粗细高矮的能力，并让其学会如何去做练习。
2、锻炼孩子用小肌肉控制动作的能力、手眼灵活和协调性。
3、发展孩子语言表达能力，精确使用词汇
间接目的
1、引导孩子发现错误并纠正错误。
2、协助孩子集中注意力，并激发其重复操作的意愿
3、培养孩子的专注力、秩序感和观察力。
