国外高校的创意产业在写作、学术层面，可以培养出作家、学者；在实用型层面，能为社会提供大量创意产业人才；如果再上升到国家意识层面，创意写作助推了以美国为首的西方国家的文化输出（如电影、动漫、文化价值观等）。

早在上世纪八九十年代，我国就涌现出一批校园作家群，比如，以格非为首的华师大作家群、以毕飞宇为首的南京大学作家群等。当年南京大学、辽宁大学等都有相应的写作班，但随着学科研究的调整，写作学逐渐被边缘化……

“我国文化创意产业发展的大势要求我们必须改革。美国很强盛，不仅因为他们的军事能力和传统工业技术，更因为他们的文化创意产业，而我国的文化创意产业极度落后于发达国家水平，这主要是学校文学艺术教育落后所致。”

2004年，受英国文学教育主要以培养创意写作学生为主的思想影响，在剑桥大学访学的上海大学中文系教授葛红兵敏感地意识到我国在创意写作领域教育学科的缺失。在他的带领下，上海大学于2009年创建了全国第一所高校创意写作中心——上海大学文学与创意写作研究中心，并于2011年开始招收创意写作研究生。2014年不少高校开始广泛招收创意写作（Creative Writing）研究生。

如，一向以学术功底为重的北京大学中文系拿出四十多个名额招收创意写作的专业硕士，北京师范大学直面“中文系能否培养作家”的质疑，招收“文学创作”硕士生，中山大学成立首个英语创意写作研究中心，就连以理工科为主的同济大学也开始招收创意写作研究生。

不仅如此，教育部已批示，创意写作将与传统文艺学、古典文学并重，同为二级学科，而创意写作博士点的建立也指日可待。

可以说，中国高校的2014年是创意写作年。加上在此之前，上海大学、复旦大学、中国人民大学等高校已先行开设创意写作课程，“创意写作”这四个字逐渐在全国范围内传播开来，引起一场高校中文系的“工业革命”。

创意写作的介入重新激活了写作这门学科，随后复旦大学、中国人民大学、南京大学等学校相继开设了创意写作专业，当然各学校的教学侧重点各不相同，在此不多赘述。

葛红兵教授对此有独到见解：“在传统观念里，加入作家协会、在文学期刊上发表作品的人才是作家；在我们这里，人人都是作家。为什么？因为我们人人都可创意写作。没写过小说不要紧，没写过诗也不要紧，只要有创意、能写作，你也是‘writer（写作者）’。我们不要求你成为文学作家，而是要求你会创意写作。在我们创意写作中心，不少同学没有发表过诗歌、小说，但他们在各种横向项目活动中，有的做过实践调查、人物采访、出版发行工作；有的写出了漂亮的提案，被合作单位采纳，产生了社会效益和经济效益；有的做出了精彩的策划，被登记版权。你能说他们不是‘writer’？我们的文学创意可以写成故事发表，也可以融进我们的创意提案中。现在，考察你的成果标准不再是刊物发表或加入作家协会了。现代社会需要文学作家，更需要大量具有艺术创造思维和文学写作才能的职业人，未来这样的人将成为文化创意产业的核心从业人员。各类新媒体、报刊和图书出版业、影视制作和广告业、文化会展和企业公关领域以及各类娱乐、数字行业都需要新型的写作人才和创意人才。举例来说，手机软件制作方、游戏公司等迫切需要创意写作人才来写文案、创意剧本、新幽默笑话、节日问候语等。”

近来，葛红兵教授还带领团队创建了“上海市华文创意写作中心”这一文化公益机构，并借鉴国外创意写作产业链的模式，创办了华文悦读网（www.ccreative.cn），读者可以加盟悦读会、作者可以签约创作、学员可以报名华文网络大学，从而形成线上线下整合的O2O公益服务模式，大大拓宽了创意写作领域的内涵。

除此之外，上海作家协会如今每年举办“会师上海·90后创意小说战”和“黑马星期六”上海市高中生创意写作比赛。

与传统的作文比赛不同，上海作协主办的这两项比赛都以“创意、创新”为主，赛制新颖，且更看好写作者对限定命题的突破能力以及对故事结构的想象能力。

对于“会师上海·90后创意小说战”，全国范围内1990年后出生的写作者都可以参加，初赛阶段只需上传140字创意简介和1000字正文节选。已经举办的三届比赛吸引了众多90后写作者的参与，在微博上也颇受欢迎。

赛事组织者、《零》杂志创意总监王若虚直言创意的重要性：“我们不怕写作者读明晓溪的作品、看穿越小说，我们就怕写作者只看大部头的名著。”

上海作协文学百校行办公室副主任李伟长说：“我们（举办比赛）就是为了挖掘90后新生代作家，建立90后写作人才的梯队。”