第一功能区指在位于大脑中心的部分，这个部分中国人的觉醒状态，负责人的注意活动。
第二功能区指人类大脑皮层上，在中央沟和外侧裂之后，包括顶、颞、枕叶。顶叶负责躯体感觉和触觉，枕叶接受来自视觉的信息，颞叶掌管听觉。那么第二功能区是一个接受视听处和具体感觉信息的场所。第二个功能区根据解剖和功能分化程度不同形成三级组织，即感知觉初级区、感知觉二级区和感知觉输入系统的三级区。这三级组织不论在在顶叶枕叶颞叶都存在，一级比一级高级功能越来越复杂。感知觉出极其负责的是感觉的形成，感知觉二级区负责的是知觉的形成，但直觉三级区负责的是复杂的语义相关的信息的处理。
第三基本功能区位于中央沟和外侧裂，以前的部分即额叶这部分脑皮层具有运动发放的机能，大脑的运动皮层就在这个区内，同时也是人类最晚进化出来，同时也是发展最为迅速的部分。他的其他机能就和我们人类的社会化功能以及组织计划和控制等高级心理功能连在了一起。也按解剖和功能的分化程度不同而形成三级组织结构。其额叶的运动初级区，运动二级区和负责计划组织和控制技能的额叶三级区，也是一级比一级高，越来越复杂。
三大基本功能区是如何工作的呢？第一基本功能区提供了认知和心理活动的操作背景，调动着人的注意力。第二功能去接受各种信息，将其联系起来，形成了感知觉的场所，在感知觉基础上完成对各种事物的认知。第三功能区负责人的反应活动，并对脑的各部分活动进行统合，根据第二功能区的信息处理结果，进行规划，组织完成人对各种事物的反应活动。
我们清楚了，大脑是在统一的有系统的进行着各种认知和智能活动训练开发，大脑也正是在训练这一个系统，使我们大脑更有效的工作，另外还有一个重要的就是三大基本功能区的成熟期是不一样的，这就涉及到下面讲的关键期。人的智能的发育与脑的三大基本功能区的发育相吻合，而开发大脑也要与脑发育这个阶段相一致。
应用：1视觉反应训练
眼—手距训练，只看到视觉刺激物作出反应的时间。可以根据自己孩子的兴趣随意设计，这样能引起孩子的兴趣，适合孩子能力发展阶段就行，不一定局限于什么固定的模式
2，听觉反应训练
听—手距训练
3,挫折教育，自己的错误和不如别人的地方及时指出，会使孩子从小在实践中学会接受挫折，不要总盯着满分不放，只要尽力了做出努力就可以了，让他有一种心理准备，正确认识自己，允许别人比自己强。
4，一直训练生活中不要总顺着孩子，要让他学会，在自己不愿意的情况下也能够执行指令。
感觉统合就是从这方面入手
