做有限责任的父母，培养独立自主的孩子。
卢梭曾说：“无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了。”卢梭这名话是表达每个孩子出生时，都是天使般的存在，只是有些人被误导，教坏了。
夸美纽斯曾说：“有人说，人是一个“可教的动物”，这是一个不坏的定义。实际上，只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
家长是孩子的第一任老师，所以说，孩子长大后成为怎样的人，家长起决定性作用。
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家长要做个清醒的“有限责任人”，不以爱之名控制和伤害孩子，让他们有权在自己的体验和尝试中成长。
卢梭曾说：“最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
要如何把孩子培养成为一个独立自主的人，让孩子按正常生长轨道长成正版的自己，而不是被家长训练成盗版的别人影子。
家长要认识到：每个人都是一个独立的个体，在这世界上独一无二的存在着，我们不可以把自己的思想强加到别人或是孩子的身上。
当孩子，想要做出自己的需要或想要的事情，我们可以从中做引导者，并加以建议，让孩子能有自我的主观意识，让孩子成为一个独立自主的，有自己思想的个体。
作为父母，一定要重视孩子小时候的成长过程，给予孩子稳定的爱和空间。
所谓的自由不是什么都不管，而是要守住界限，不要过多地干涉孩子，让孩子在不违背道德，不害人害已情况下自己成长，你只对自己的人生负责。
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避免让孩子产生压抑和恐惧的感觉，更要避免将自己内心的不安，反射到孩子的身上。
孩子可以从父母处理事情的态度和方式中，学会就事论事地解决问题，心态平和，快速反应。
所以父母要用观察到的陈述事实，不对自己和他人进行主观评判、不威胁、不控制。
人非圣贤，孰能无过。
作为父母，我们会犯错，也会有自己的不良情绪，我们有时甚至会对孩子有恨和嫉妒。
人有恨和嫉妒情绪并不可怕，可怕的是自己并不承认。
但这一切都没关系，只要我们主动察觉，勇敢承认，并加以排解，不要闷在心中，更不能发泄到家人和孩子身上。
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真正最有益于孩子的做法是，放下所有的规矩，以朋友身份，充分投入到跟孩子的亲密互动之中。
父母与孩子相处时，既要及时回应孩子的需要，又要给孩子提供足够的发展空间，并且不要让自己的内心情绪影响到孩子。
给予孩子足够的关注和互动，让充满爱的父母形象在孩子的内心住下来。
教育孩子，首先要理解孩子。
懂得孩子的内心世界，而不是大人的情绪的发澥把孩子当成自己的情绪垃圾桶。
更不能控制孩子，孩子也有心情低落的时候，也需要发泄不良情绪，但孩子有时不知道如何表达，只好哭，这时家长不能威胁孩子：“不许哭，再哭就不要你了。”
别以为孩子不懂，其实他们挺聪明，只是不会用语言及时表达。
家长一句随口说的话，孩子听了会恐惧，经常被父母这样训斥的孩子，会很没有安全感。
妈妈不在身边，她们就哭得厉害，害怕妈妈不要她。
假如小孩有这种情况，家长一定要及时纠正过来，不然这类小孩长大后，就会变成讨好型性格的人，活得没有我，整天观察别人的反应，看人脸色行事，总是担心做不好，人家不喜欢，惶惶不可终日。
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孩子小，经常会做错事，这时家长一定耐心对待孩子，孩子做错事不要吼他。
吼是解决不了问题，让孩子知道自己错在哪，做错事就要为此承担相应责任才是最重要的。
例如：孩子把玩具乱扔，弄得满地都是，这时不要在孩子面前发脾气。
而应该教她把玩具放好，叫她一二一给玩具排排座。
刚开始和孩子一起把小玩具，一个个的有序排列，家长这时可以边排边唱：排排坐，吃果果的儿歌，和孩子比赛看谁排得快，摆得整齐，在游戏中把脏乱差的场面收拾好。
同时告诉孩子：玩具最喜欢呆在整洁的环境中，这样玩具更喜欢和他做好朋友，并给孩子一人大大地拥抱，告诉他你也喜欢他每次玩完玩具后，放回原来的地方，这是一个好习惯。
孩子在多次训练后，渐渐好习惯养出来了。
从一起收拾中，让孩子体会到劳动快乐，也从中知道协作意义。知道自己事情要自己收拾，父母帮忙收拾东西不是义务。
卢梭曾说：“我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能。“
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