今天下午批改了下我们班的作文，这个单元的主题是写我，即向别人介绍一下自己。我批改完作文，大概总结了一下，发现班上的作文情况分为三大类：
1一类文，有料：有内容，只是在行文表达上，稍微有点缺憾。这类作文，在班上差不多有十个同学，也就是占到班级的五分之一，20/100的比例，这类作文改起来比较轻松，老师只需要帮他们勾连串接，就可以啦！学生的受益也是最大的。明天的课堂上，他们的表扬肯定是最多的，而范文的阅读也以他们为标准。
2二类的文章，行文表达没有什么主题，或者是主题不够明显，要么就是外貌描写不够突出，要么就是性格描写爱好描写，太过于简单。总之就是全文的内容上显得比较单薄，素材上比较少，这类学生全班差不多有三十多人。占据了全班的大多数。在明天的作文指导课上，这类学生是最需要提高，最需要认真听讲的学生。
3三类文章。完全没有主题，寥寥草草，乱写一通。在班上遇到一个最极端的例子，我把它拍照放到了班群里面。作文的毛病有：错别字连篇，标点符号不会使用，书写极度潦草。这个学生，没有写名字。我大概也能猜得出是哪个学生，应该说，这样的作文，对于他也说，是一个终级水平。
对于这个学生，我不会去批评。因为他已经努力了，这是他最高的限度。只是对于学生的家长，感到很可惜。如果他能够看到这篇草稿本，然后帮学生稍微修改订正，让他再重新写一遍的话。那么我批改起来会更容易，学生的收益会更大更多。因为从内容上来看，孩子还是有话要说的，只是书写上，卷面上，这些最基本的东西不过关，我实在没办法批改。那么对这个学生，我只能表示同情，但我无能为力。
下面我就选一篇班上最好的作文，抄录如下：
