路晓萌，2005年毕业于山西师范大学，2006-2007年评为“教坛新秀”，2009-2010年评为优秀教师，2015-2016年被评为优秀教师，2013-2014年被评为模范班主任，2017年社会实践活动突出贡献奖，2016-2017年被评为模范班主任。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了她管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导、学生和家长的好评。
一人之计在于勤
大家好，首先感谢领导的信任和栽培，从暑假到现在参加过两次班主任培训，真的是受益匪浅。
周红五（浙江省教育科学研究院，负责浙江中小学心理健康教育工作）老师说“专家是什么？专家就是比你多读了几本书的人，”我认为，除了读书，我们周围到处是学习的榜样。比如薛刚老师，从他那里我学会了要安排好班级里的“纪检员”，学会对于早恋的事不能重复在班里强调，要低调行事，不断的重复会加大其他同学的记忆或好奇，反而情况更糟。
我工作中的几点体会和大家分享一下，希望大家批评指导。
首先，在工作中，我重视学生的习惯培养（生活习惯和学习习惯），不仅是在教学区更是在生活区，初一主要是习惯的养成，（如何安排作业，多会做，按课表来，三水洗簌，凉水洗脸，温水刷牙，热水泡脚等等。）初二是巩固（有些坚持的不是很好，），注重学生的心里。
第二，把学生当人看，生理的人、社会的人、心理的人，青春期注重孩子的心里变化，好好了解有关现象，孩子帮助老师，老师要说谢谢，我们做错了要说对不起，孩子问老师好，我一定要回应你好。所以孩子愿意和我聊天（同时要注意保密工作要做好。）
第三，要说的是文明礼貌，我是从餐厅，公寓，孩子不仅仅是在教室好好学习，离开教室更要好好为人，所以德育教育是教育的基础，更是成长的关键。道德不好的孩子越学习好不是越危险吗？我经常和生活老师沟通，说不定那就是真实的孩子；多和家长沟通，孩子这种行为背后是什么原因。
第四，可能是体育老师的职业习惯——规则，我经常会在课上安排一些游戏，告诉学生规则的重要性，以此说明组有组规，班有班规，校有校规，社会有法律，人不能脱离集体，所以爱集体，爱自己。
第五，学习，读书，读读哲学、美学、心理学、伦理学、中教学、读史（霍金的时间史，达尔文的物种史等等），来改变自己的世界观，扩大自己的知识面。不光是学生认真学习知识，我们老师也要学习。
第六，最最重要的一点是和各科老师的沟通，及时了解孩子在课堂上表现。非常感谢各位老师。
郑重“教师专业成长的重要标志，始终走在自己工作能力的边缘。”
汪克良“问题的出现是提升自己智慧的时机。”
以上是我的一些工作及体会，谢谢大家！
