昨天我还没下班，接到老公一条消息，问我孩子上周在家练习长笛多吗？我回了“没练过”。后续没再收到老公的回复。我猜想可能是长笛老师直接联系老公反应问题。孩子最近一周一次长笛课，回家后从不碰长笛，我也没逼她。看群里老师每次只发一次提醒孩子在家练，而孩子练习的曲目越来越复杂。我还在想，孩子在家不练习，可能是因为她会了。
晚上我打球回家已经快十点，俩孩子在看电视，老公在洗澡。我洗好澡后听到老公跟孩子说让她吹吹“天空之城”的曲子，孩子急得直哭“我不会！”老公用口哨演示着吹了一段，很好听，俩孩子也听得着迷。我赶紧对俩孩子夸老公：“你们看，爸爸用口哨就吹得这么好听！”
老公让老大试试，老大推说没有谱子。我问老师没发谱子吗？老大低低地回答：“老师发谱子的时候我忘记举手了。”对孩子这个说辞我们都很惊讶，老公急得脱口而出：“忘记举手？是不是你上课不专心？”我感觉老公这么说不好，这是负性标签，正想示意老公，不过看到老公很快调整好情绪，没发火，没再说过激的话。
我又问孩子：“那所有人都发有谱子，你没有谱子没法上课时，你没再跟老师说你没谱子吗？”“说了，可是老师没谱子了。”孩子声音低低的。我不大相信孩子的这番说辞，按常理，老师不可能不准备够谱子，孩子目前没有谱子，肯定是有别的原因。但我当时没在现场，不了解真实的情况，也不能妄加评议。此段暂不追究，后续再找机会和孩子谈谈，此刻还是先办正事。
就在我和孩子说话的当口，老公用手机找出了“天空之城”的谱子，给孩子看是不是这个。孩子说是，老公举着手机，让孩子对着谱子练习。
孩子很勉强吹了几个调，遇到一个调吹不出音，一着急又想哭。老公鼓励她没事，吹不出音先放过，往后吹。老公这次的态度特别好，不再像以前一样急得训孩子，孩子看到爸爸今天的态度平和，她的内心也逐渐安定，努力地尝试吹。期间老公不时地靠他的音乐功底指点孩子一二。
磕磕绊绊地吹完了一遍，老公及时表扬一句“很好！”然后找出“你笑起来真好看”的谱子，让孩子试试。孩子成功吹了一遍“天空之城”，明显感觉有信心，心情愉快多了，很配合地练习吹。期间还跟我们说这是她们元旦表演的曲目。我赶紧跟孩子说你多练习这个谱子。
这一次孩子吹得更顺，之前吹不出的音这次也也吹出来了，老公又及时给予表扬。后来老公又让孩子练习吹两个其他的谱子。最后让孩子再吹一遍“天空之城”。这一次，孩子吹得特别好，吹出的音浑厚、饱满多了，更好听。老公很平静地不时肯定一句“嗯，很饱满。”“这次吹得好。”感觉孩子越练越有劲。
看到老公今晚的表现，我忍不住表扬老公：“老公，你今晚真是有十二分的耐心！”老公看看我一笑“十二分的耐心？”“嗯嗯！”我直点头。一会又插空说一句：“老公你今晚指导桐桐吹长笛，多好！如果能早点开始就更好了。你看现在这么晚了，我们还在练习，影响邻居休息了。”老公没接话。不管老公心里乐意不乐意，我还是希望他以后考虑这个因素，早点开始让孩子练习。
昨晚老公的表现真的很棒，我忍不住想打一百分。老公的音乐素养比我好，我一直认为由他辅导孩子练习长笛最合适。平常我也没有动力辅导孩子，因为自己就不会。昨晚适时夸了老公，不过我后来想想没完全夸到位，我应该再强化一下老公的音乐素养好，在辅导孩子练习长笛方面非他莫属。这话一说，老公是不是听了更高兴，以后辅导更有劲了呢？
