大家好，我是胡睿，今天是我参加《锦未21天演讲陪跑训练营》的第5天。我演讲的主题是《峰值体验》。
峰值定律是高峰时与结束时的感觉，我们对某件事情记忆犹新就是在峰值最高点和最低点。而在事情发生过程中的好与坏，时间的长与短对记忆没有影响。如果品牌能够做到专注在几个关键时刻创造出令人难忘却又出乎意料的，美好体验的。那么，消费者不但会记住而且他会为这个峰值再来消费这就是达到了口碑效应，会制造出更多的裂变。
比如说一群朋友去吃火锅，大多数人选择海底捞。为什么呢？因为海底捞，海底捞的峰是服务员友善和火锅底料的味道。终是店员的重视和微笑贴心的服务。尽管整个过程中有排队长，价格贵……很多差的体验，但是顾客还会选择再去。
峰值定律不仅在商业中发挥作用在课堂教学中也能运用。老师准确的把握住峰值定律的四要素：欣喜，认知，荣耀，连接。就能呈现出一节高质量的课堂。老师在学生欣喜时刻时，加强感官刺激，从而提高学习效率。在通过认知时刻打破孩子对知识的认知思维，正确引导让孩子学会思考。最关键的是荣耀时刻，最简单的方法用心夸奖，真诚肯定。细心发掘孩子的闪光点，适当的鼓励肯定孩子，让他找到自己的价值感。
在这个短暂的过程中，教师应该将重要的知识点清楚的呈现这就是峰的体验，而在课程达到终时合理的小结和知识扩充，孩子就会体验到峰值。这件事不仅告诉我们的老师在教学中要善于发现新事物，培养自己敏锐的洞察力。
