中国的大学生有两类，一类是文科生，另一类是非文科生。对于文科生，界定模糊，但民间与官方相似，学校与社会不一。传统读书人，文科一统天下，理科遥首相望。与古代相比，现在的文科生不可同日语，不用我说。但是，我想纠正一下，外人文科生的偏见——思维方法。
很多人问，学文科还是理科，因礼貌而回:学文科。问你的人，大多是想看到其中有可挖掘的地方，当然我不是性恶论者，当然是人对于外界的直觉，而这直觉是对的。对方知道后说，学理科好找工作，文科就是做公务员，很多时候，我也相信他们的看法。当然，在以后的学习中，纠正了偏见。从这些人的眼里，我总结了几个观点:
第一种:文科生就是感性的，对某些事物的认识，以其直觉感知这个世界，更注重人内心，也因此会很懂礼节，文质彬彬，温文尔雅的样子。这一类固然好，一个对于世界，以自身的行为维持一种秩序，我觉得是好的，让人感觉忠恕尔雅，谦让谦卑。
第二种:文科生以其对人的谙熟，以阴险的文式，对人的运用。依他们所见，文科生读经阅史，深谙中国之人性，以及对权谋的把握拿捏很好。对我们又敬又畏，外加防备。对于中国人，或许会对此稍有了解。但对于一个现代公民来说，甚是可笑，可能外界并没给我们以民主平等印象，作为个体，我们的理念是什么，只能说仙人的智慧，我们不懂。
第三类，文科生因对人的理解和洞悟，以其感性来认知世界，情感饱满，如文绉绉，例多含蓄。在夏夜，又凝望远方，将深遂演绎为对人生的思考。在花落叶飘之际，农民不仅丰收粮食，作家也丰收，一种情感的变动，在纸上的飘然显现。同时，也许更缺乏一种理性思考。
第一类和第三类同出而异名，以其内心想法，映照外界，因对文理解和内化，显现自身独有的特质。第二类，或许是前人留给我们一不样的特产，亦或是智慧，在于人对其的恰当运用，但对于别人对我们以这种印象，我们不必多谈。孔子言:人不知而不愠。要不然，我们孔子一回。
我想说的是第三类，对于文科人的认知方式，以情感为主打，是否有其规律，在规律的掌握下，是否是另一种理性。理性传达我们的感性，是否是加深了理性的内涵，让理性不再干瘪，让感性也不在被阎割。在文科这个旗名下，摸扒打滚多年，从未感觉背背就可以，在大范围组织材料过程中，更感觉无延带来的美感，和对思维的冲击。
对文科的认识，更感觉它是一门人的艺木，一切与人发现关系的事，都可以被划为文科，只是角度不一样。对于理化生，文科用一种人文的角度，关注人在自然方面的感性，同时，用感性去感知理科的魅力，谁说知识的认知，一定是纯理性的。而且，文理分科，割裂了一个完整人的发展，对理性的思考，对感性的感知，这是一人必备的。但现在的两把旗下的人，或多或少都有点缺失。
而且，每个认知，都体现在一种思维性，没有没有思维的认知。艺术家的直觉，也是长期对艺术的理解而来，只是这种认知，太宽泛，一下子找不到理论。在王国维的诗歌论中——知人论世。就是从各角度分析艺术家，艺术灵感的根源。后现代流派——意识流亦是对艺术思维的分析，只有长期的积累，才能达到既入乎其内，又出乎其外之境界。
所以，对于文科的偏见，是对于一个学科的打压，作为现代人，用一种审视的眼光去理解它。浅层次的理解总是让人感觉肤浅。一个优秀的文科，对于措辞字句的精心布局，更显其真义。洗风革尘，让我们重新认一下这个既古老又现代的学科，它的内在逻辑，精妙的构造。隐性思维在注视你，准备好了没
