今天是整个沅陵游学的重头戏，因为要拜访舒绍林校长，听听他从一名普通的农村教师走到获得马云乡村校长奖，获得所有老师学生爱戴认可的一路经历，听听舒校对青年教师成长的指导和建议。
舒校长只简单的讲了一个小时，却在这短时间里春风化雨般地滋润了我原本有些灰心的心，使我茅塞顿开，一肚子的问题得到了化解。怕这感觉来得快，去的也快，于是赶紧总结记录下来，以便温习和补充营养。
一、说情怀
舒校长一开始就问我们“什么是情怀？”，我思索了很久，无法用语言来表达。接着舒校就说，情怀是一种心态或是心境；是一种激情，是一种投入，也是一种爱。爱是教育的源泉，爱自己的教育职业，爱自己的学生。心中有情，情中有梦，这就是情怀。
后来舒校长举了自己读书的经历，从想当售货员到努力读书的思想的转变，从而意识到人最怕的是没有方向和目标，尤其是农村的孩子，视野小，对未来和外面的世界一无所知，充满迷茫。所以，老师要帮助学生找到未来的方向。这样，学生才会有学习的内驱力。有了内驱力，学生就会自发地努力学习。学习，改变人的一生。
接着舒校又讲了一个学生从六中走到中科院研究所的故事。这个孩子之所以能够有如此的发展，是因为被舒校发现了他的才能，帮助他规划了未来。正是如此，每年这个学生都会带着一颗感恩的心来看望他。后来，舒校谈到他会留下每个考上大学的毕业生的联系方式，持续地关注他们。当他们迷茫的时候，做他们的探照灯。这不就是“教学生一天，念学生一生”吗？
备受我敬仰和崇拜的肖大大便是这样的好校长，舒校长也是这样的好校长，他们都是学生心目中的男神。为什么？都是因为——情怀。因为心中有爱，有梦。
现在对于情怀，我有自己的理解了。第一，就是情。老师要有情，懂得爱，爱工作，爱学生。并且，这样的爱，是要纯粹的爱，不是为了回报的爱。第二，就是怀。怀指的是胸怀，胸怀宽广，志向高远，有自己坚定的人生方向和理想。一个有情怀的老师，必定是有高尚情操和灵魂的存在，也一定能在学生心灵种下一颗善的种子。
二、说方法
舒校长说：心中有梦想，行动有方法。方法在三点。
第一，坚持不懈。大环境下，教师的流动小，不够被关注，容易被同化。所以，青年教师的热情也容易被消磨，生成职业倦怠。所以，我们一定要坚定不移地按照自己的想法去做在社会认同的背景下有个性的教育。
这一点对于我而言，是真的要牢记于心。反思自己目前遇到的教育问题，原因可能就在于自己对教育的态度和方向把握不够明确，容易听风是风，说雨是雨。自己的想法不坚定，教育就不可能深入。舒校长这番话，感觉就是对我说的，也是我最近一直跟自己传达的信念：坚持。
第二，终身学习。教师要善于学习和发现，从问题当中去找教育规律和方法。舒校长举了一个弱校的数学老师如何使学生数学成绩优异的例子。他就是因为发现了这一奇怪的现象，从而想去探究，才找到了答案。这个数学老师课上的并不怎么样，但是他有个妙招：每次考试，出特简单的题，尤其是第一次考试。让学生都拿高分，这样就激发学生对数学的兴趣了，越学越有劲。这个例子说明善于发现问题，乐于研究，对于老师而言，是一种极大的自我提高。所以，舒校长鼓励青年教师做课题，做研究。其实这一点，很多专家和优秀老师都提过，只是一直没有被我引起重视。经舒校这么一举例，我深刻地体会到了研究教育现象的重要性。今后，也得多发现，多问为什么，多调查，多研究。
第三，甘于奉献。舒校长一句话总结的太到位了：做任何事情，不求回报地做，比带着功利去做，成功的几率高得多。你努力了，你吃亏了，你就变优秀了，自然什么都会有。
对比其他地区的老师，我已经是很幸运了，只需要做好班主任和英语教学这两件纯粹的事。可我有时还会抱怨工作太累，太辛苦。现在想想，年轻的时候不多做一点，老了一定是可怕的废人。所有的辛苦，都是为了做最好的自己。与其说累，不如把一切的困难和问题都当作挑战自己的机遇，锻炼自己的良机。乐于去做，不管结果如何，总是会让人生更有意义的！
三、谈问题
舒校分享结束，我们进行了提问和解惑。其中有几点是我非常认同，并且想要去做的。
1.帮助学生开拓视野，做好人生观和价值观的导向工作。
2.利用家长会做好家长教育工作。
3.给人以希望，让学生看见好的自己。
4.用心走进学生的世界，才能真正解决学生的问题。
5.老师要有明确的自我定位，学会自我调控。
6.用鼓励的方式促使学生进步——倒逼法则。
每次出来学习，都是一次洗礼。再回去，看看一切，其实没有我想象的那么糟糕，不要抱怨大环境，该改变的是我自己！
