儿子几年前就想学羽毛球，因为以前不懂陪伴孩子的重要性，也没想过这或许能让孩子找到自己的爱好，一直认为自己应该以忙生意为重，就一直塘塞过去了。去年我也去做了咨询，当时去的时候看到孩子们在自己练球，教练在一边玩手机，而且咨询了一下收费是一小时一节课60元，当时感觉有点儿不能接受：既然收费这么高（这是相对于我们当地的消费比较的），你教练还这么不负责任，我可不能把钱往水潭里丢！后来这事儿就一直晾下了，虽然在孩子的一再要求下我也买了三副羽毛球拍，但是我一次都没陪孩子打过球。前段时间在道馆，有几次教练高兴的时候让孩子们打了羽毛球，这又勾起了孩子学羽毛球的热情。

这段时间通过对《生命铁三角》的学习，我了解了父母在孩子成长过程中各个阶段的角色，反思自己在养育两个孩子的过程中间，各个阶段的角色都有一定的缺失，错过的已经错过了，我决定积极回归对两个孩子现阶段的成长角色。女儿马上高中毕业，我现阶段的角色是朋友。儿子今年8岁，我现阶段的角色是教练，针对以前缺失的玩伴角色，现阶段也需要进行弥补。现在与我来说，为孩子建立稳固的生命铁三角是一大重心。

有了这些觉察，我对儿子对羽毛球的热情有了新的认识，我决定陪孩子开始学习打羽毛球，经过前两天的尝试，我发现孩子确实对羽毛球有一些兴趣。想着今天周一，孩子正好可以利用一周仅有的跆拳道课休息时间打打羽毛球，我接孩子时顺便带上了球拍。接到孩子，我告诉他，我们先去高中给姐姐送衣服，然后去生态公园打羽毛球。孩子听了这个安排很满意，在路上孩子告诉我今天的作业也写完了，我们可以尽情打球了。

到了公园，我把之前在路上买的两个包子拿出来吃，儿子等不及了，先拿出球拍准备一个人去练发球，结果看到路边有人卖玩具，瞄了一下看上了一个合金的小弓箭，跑过来要我买。我问我们此来的目的是什么？儿子说是打球，但是还是想买那个弓箭，我没有答应，然后孩子就自己去练发球去了。这在以前是没有的事情，儿子一般要玩具都是必须要到手的，虽然后来在回家的路上他还在念念不忘，但是丝毫没有情绪，这让我又感觉到了一丝惊喜。

我吃完包子开始和儿子打球，跟昨天相比进步不太大，还是打的少捡的多，孩子在没有接到球的时候多半会抱怨我打远了打近了打歪了，我知道这是孩子还没有形成自己的能力产生的一些焦虑，他需要释放出来。想到这些，我对孩子完全可以做到百分百接纳，然后不断对孩子的丁点儿进步予以肯定。期间我跟孩子讲了姐姐两三岁时学习打羽毛球的故事，那时候因为姐姐小，总是把球拍举着不会动，然后需要我们稳稳地把球打到她的球拍上，否则姐姐就会很生气。我示范给儿子看了，他乐得合不拢嘴，不过之后对我的抱怨就少了一些。

后来我们打了很好的一个球是各自接了8个球，昨天最好的一个球是各自接了5个球，前天刚开始第一次，最好的时候才各自接了两个，回来的路上我跟孩子进行总结，他很高兴的说：妈妈，我总结出来一个规律，我们每天都进步了三个球！妈妈，我们的进步是不是很大？

因为女儿小的时候自尊心特别强，我和爸爸养成了不打击孩子的习惯。由于儿子性格跟姐姐不一样，以致于他也习惯自我肯定，甚至有时候还有一些骄狂，不过听了黄老师在自信心课程中说的孩子小的时候更要看重孩子的“有”，先让他“拿的起”才行，之后我也不再担心孩子发展到“狂妄”的地步，我现在更看重孩子的“拿的起”。

所以我现在继续肯定儿子：我们每天进步3个球，进步当然大啦！像这么下去，我们每天坚持练……

儿子抢过去说：我们练一段时间就可以参加比赛啦！

嗯，是的。我接过话题：不过我们如果想参加比赛还是需要专业的训练喔，等我们练一段时间，如果我们还是对羽毛球感兴趣的话，我们就报一个班参加训练，好吗？

好！儿子坐在电瓶车后面生怕我听不到，拉长了声音回答。

之后我又建议儿子，让他每天尽量在晚托时间把作业写完，这样就可以早一点去道馆，在没上课之前打一会儿羽毛球，儿子也爽快的答应了。

这是一个好的开端，希望儿子这次真的找到了自己的爱好，那么我也要真真正正做好玩伴和教练的工作，让孩子在稳固的生命铁三角之上慢慢成长。