被认可的光荣
“妈妈，老师记住我了。”
开学两周的时候，小恒说不用带姓名贴了，理由是老师已经记住他了，话语里掩饰不了的兴奋与骄傲，兴奋的是自己被认知，又很骄傲着自己的老师真是厉害，嗯，这应该算是小小人儿入小学后收获的第一枚鼓励。
说到记名字，一年级的课堂可能是叮铃桄榔，在一群泼皮猴儿的玩闹中应该是平静中透着噪杂，严肃中渗着动感，老师要在各色55人中进行游记，记录他们的性格与日常，标注他们的问题与情绪，严格还要活泼，耐心还要细致，有心的人总要把控每个角落，实属不易。而小小的细节就可能会打动天马行空的孩子，他们的感知是相通的，即便是孩子，也懂得爱护理解尊重，所以，当老师说出他们名字的时候，就产生不言而喻的被认同感与关注感，再衍生出幸福感。
敬业的老师都会在最短的时间里找出最快认知孩子的方式，温情的老师都会用最真挚的爱去对待每位同学，以爱为名，用心去教育，这是在孩子身上反映出的，以名为本，用情去引导，这是老师一举一动表现出的。
作为老师，共勉。
