从事班主任工作20多年，细细想来，给我最深的感受就是：班主任工作付出的是艰辛，但收获的是幸福！

    幸福没有答案，其实就是一种感觉，《班主任工作漫谈》作者魏书生告诉我们，把学生当成天使，我们天天活在天堂里，若把学生当成魔鬼，我们就天天活在地狱里。烦恼是他人给的，快乐要靠自己来找，那我们何不转变心态，以积极的心态接受这份工作，做一位幸福快乐的班主任，让自己每天都笑起来。

    魏书生是中国教育界的传奇人物，他以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，与学生互动的教育方式，引导学生自主学习的教育方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。这本书得到了广大教师的追捧，很多教师直接对照着书进行工作，迈开了教改的步子，李振西，鲁志文等教育专家回忆初为人师时都说魏书生的书曾给了自己很大的激励和影响。

一、幸福快乐的班主任要有良好的心态

    《班主任工作漫谈》首先从班主任的自身定位入手，告诉我们多改变自己，少埋怨环境；多互助少互斗；多学习少批判。多抢挑重担，少推卸责任。多笑少怒，做幸福快乐的班主任，让自己每天都笑起来。

      一个幸福的班主任，必须要有良好的心态，不以物喜，不以己悲，非淡泊无以明志，非宁静以致远……等。我也有过情绪不好的时候，这时，鸡毛蒜皮的一点小事处理起来也会变得复杂，小事变大，无限上纲，搞得人人自危，情绪紧张，家人，同事，同学们关系不正常。我便想起了魏老师，便叮嘱自己要笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己。笑，是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。为了让自己笑起来，首先要多做实事，与人为善，无论什么时候，都要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点，更要看到自身的渺小，不能取得一点小小的成绩，就无限膨胀，对待人生的不幸，要用笑来使它减半。当一些烦恼围绕自己久久不散的时候，可以做自己最感兴趣的事、唱几首歌、还可以用拖沓拖拉法数几个数向后推推， 这样一拖，就能想出比发火更高明的处理问题的方法。总之，我们要善于寻找欢乐，让自己每天笑起来做幸福快乐的班主任。

二、快乐幸福的班主任，要有管班的智慧

      在《班主任工作漫谈》第三章，魏老师的班级管理人性化、自由化、个性化、特色化的特点，非常的高效实用，让我受益匪浅。这学期我也在学以致用，犯错误写说明书，而不是检讨书，是心理活动说明书，写清在犯错误前、犯错误时、犯错误后的心理活动和思想。同学们早上迟到写说明书后不再迟到了；课间操活动时因说话被扣分时写说明书后表现更好了；班级每周量化考核最后十名写说明书后都有了大幅提升。我班的学生犯错误写说明书后先上交给我，我一一批改之后再返还给他们，让他们把我的批语读三遍后再上交给我保存。当被向及检讨书和说明书的区别时，学生们这样说：写检讨书越写越狠老师，写说明书越写越狠自己。

    犯错误，写心理病历，犯错误，唱歌，犯错误，做好事等我都一一尝试效果极好。

      本学期，我还学会了把我们班54人全变成我的小助手，而不是小对手。每天抄一句名言警句为学生点一盏思想的灯，教他们如何控制“三闲”……。

      以前我总以为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。读了《班主任工作漫谈》后，我知道了，我要让自己每天都笑起来，人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶、芝麻小事。

      或许教师这个职业本身意味着不断奉献和甘于平庸、平淡、平凡，但对于每一个教师而言，大家都应当向魏老师那样理直气壮的追求自己的幸福和快乐，因为没有幸福快乐的教师，何来幸福快乐的学生？让我们为了自己的孩子，每天笑起来，做一个幸福快乐的班主任吧！