初中高中，在语文老师的教导下，作文可以运用总分总结构、总分分结构、开门见山这些写作方式，写作完全结构化，模式化，不再生动，有趣。只是生搬硬套的往框架内加内容，加够800字就行了，很少情况多写。
还记得，在小学三年级的时候，刚刚接触作文这回事，自己乱写一通，故事啊，感受啊，无意中就被老师拿出来朗读，认为有创意、写的好。那时候也挺骄傲，但是没有重视起来，没有去深化探讨学习。写作之路就停滞不前了，到六年级的时候，自己也意识到，其实自己的写作水平已经停滞在那里了。没有任何进步的地方，甚至说是倒退。
上了大学以后，除了论文外，很少机会锻炼自己的输出水平，写作能力更是下滑。
上完super writer的课，山口老师的分享十分棒，送了我几个实用的工具，如自问自答、九宫格等，这都对我的思考能力有拓展的作用。
惭愧的是，参加30天写作打卡营，兴致勃勃的写了3天，就自身停止的进步，这是自我的选择，是自我的拖延症在发作，是大脑里那只及时行乐的猴子又活跃了起来。
认真的分析了一下写不下去的原因：
1、以很忙为接口，没有时间来推搪一天又一天。
2、找不到写作的素材，有时候会刻意的想写什么内容好，但会发现，我的脑袋除了工作还是工作，想不到什么有趣的主题来写。这一点我已经意识到了，搜索素材的天线还没有尽情伸展。
3、每次写都是来两三百字，输出的很少，而且又写的一般般，普通之中的普通，相比之下，别人的话题是多么的新鲜，吸引人。这样一来，写作的热情又灭了一些。
之所以想来参加写作课，原因如下：
1、自己的工作部分设计产品文案的撰写，在撰写的过程中，发现好像写的文案连自己也打动不了，处于一个瓶颈位置，又不知道该怎么办，只好寻找专业的课程帮忙，打好自己的基础。
2、听说读写做，写本来就是人的底层能力之一，只有将底层能力打好，基础建牢固了，成长的速度就让就会快些，意识到了自己在输出方面严重不足，也是经常产生焦虑的原因，光听不做，光听不写，非常想改变这恼人的局面，所以要狠下心来啃这块硬骨头。
3、以前写作相对好一些，现在差了，我自己也瞧不起自己，人如果是一直进步，那内心肯定会越来越丰满，要是一直退步，就很难发现自己的价值了，我可不愿成为那个一直退步的人。在大学毕业之后 ，愈加的发现学习的重要性，悔恨为什么不在大学美好的四年学多一点，做多一点，所以，现在只能勤能补拙，快马加鞭了。
我想要成为优秀的自己，我不想老了后悔人生过得不精彩，没有价值，那就从此刻开始吧，只要想做，一切都可以做的到。
