幽默风趣的刘老师
初中毕业后，我以优异的成绩考进了枣阳师范学校。20世纪90年代初期，师范生还是很难吃香的，不仅毕业后工作包分配，每月还有生活补助，基本就不用家里出生活费了，所以很多农村孩子的愿望就是考上师范学校，将来当老师。很幸运，我就成了那群农村孩子中的幸运儿。
刚进师范学校，眼前的一切都是新鲜的：宽阔的街道，美丽的校园，衣着时尚的老师，还有轻松活泼的校园生活！
作为一个刚从农村学校走出来的孩子，我对未来的一切都充满了好奇和憧憬，尽管我以前从未讲过普通话，以前的老师们也都没用普通话教学，但我很自觉的要求自己“说好普通话，写好规范字”——师范学校最醒目的标语上就写着这句话，老师们课堂上也都讲普通话，所以我就要求自己练习用普通话读书、回答问题。
我的心理学老师就是我们后来的班主任刘老师，他给我们上第一节课时，我就主动举手用普通话回答了一个问题。刘老师当时就笑着评价说：“这河南味的普通话说得不错，回答也很准确，好！”一句话，逗得全班同学哄堂大笑，我也不好意思地笑了。
虽然刘老师的评价明显带着调侃，但我也从中听出了鼓励和欣赏的意思。在此之前，我从来没意识到自己的口音中带有浓浓的河南味（我的老家与河南接壤，离我们最近的唐河县所属的村庄，与我家只有几里路）。于是，从那天开始我就有意识地练习讲标准的普通话，每天看《新闻联播》，听主持人的发音，然后悄悄练习，就连默读课文和
看小说时，我也会练习用普通话。
功夫不负有心人，后来我的普通话讲得越来越好，我还因此被学校选为学生会“语工部长”，每天监督、检查全校同学讲普通话。能够成为学生会干部，对我来讲完全是意外的收获，也是我学生时代“最辉煌的记忆”，而这，应归功于刘老师的巧妙启发和引导。
刘老师教的教育心理学，对我们而言，是一门全新的重要学科。对那些专业术语和理论，他总能结合我们的生活实际进行解释，讲课深入浅出，让我们一听就懂，再读背就容易多了。加上他讲课非常风趣，课堂气氛非常轻松，使得我对教育心理学极感兴趣，那个学科也学得很扎实。在那个没有网络、纸质书一统天下的时代，我们课外所读的心理学专业书籍几乎没有，所以刘老师既是我心理学的启蒙老师，也是引路人，在他的教导下，我掌握了一些基本的教育心理学知识，对自己后来的教育教学工作起到了很大的作用。
刘老师对我鼓励很多，比如让我担任班级女篮队的队长、担任班级学习委员，鼓励我参加学校的口头作文比赛、演讲比赛等，虽然我并没有取得多么优秀的成绩，但这些活动却很锻炼我的胆量和能力，也让我这个曾经胆小自卑的农村女孩变得越来越阳光自信。也是在他的鼓励下，枣阳师范毕业后我又考取了襄阳师专，成为“小教大专班”的首届学员，后来毕业被顺利地分到县城重点小学任教。我这个农村女孩的命运轨迹就这样被改变了！
一个人遇到一个好老师是人生的幸运，而我就是那些幸运儿中的一个。我求学的过程中遇到过这么多好老师，他们既教给了我知识，又教会了我做人，让我一天天变得阳光自信，让我一点点拥有了教书育人的能力。他们以身示范，让我学会了如何巧为人师，如何去塑造一个个美好的灵魂。
我愿以我毕生之力，努力修炼自己的品行，提高自己的育人智慧，帮助孩子们系好人生的第一粒扣子，让孩子们以遇到我这个老师为人生之幸。
感恩幽默风趣、充满教育智慧的刘延举老师！
