九年级阅读计划
一、指导思想
“人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂的躯体。人的意义，早已不是生物学意义上的人。现代，人的定义是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物——世界上唯一的那种动物，叫人。”这种动物是需要修炼的。而修炼的重要方式，便是对图书的阅读。那么读书就是一场自我修行！读书，是人类最值得完美的姿态。
读书，可以进一步营造健康文明的校园文化氛围,班级儒雅的气氛。我班将继续开展“读书”活动,让学生们在书中濡染浸润，修行！
二、活动目标
1.激发学生的阅读兴趣，让他们热爱读书，与书为邻，以书为友，以书为师。
2.通过阅读，增长知识，拓展视野，提高阅读鉴赏审美能力。
3.让学生在阅读中养成爱读书、读好书、好读书的习惯，濡染浸润心灵。
三、读书口号：我读书，我快乐，我成长。
四、教学准备
1.对学生做好宣传发动工作,使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.更新班级图书角，继续实行班级图书管理员轮换制，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自行购买统编教材九年级必读篇目和推荐阅读篇目的书籍——《艾青诗选》《水浒传》。
五、教学措施
(一)宣传发动,制定计划
1.使学生明确活动的意义和任务。
2.让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如:安排早读的时间，午间的闲暇时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，父母与孩子相互驯养。
(二)实施行动
1.让学生充分利用早晨、午间的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间。双休日、节假日，安排半个小时以上读书时间。使读书成为一种习惯，一种享受。
2.开展交流活动。把班级学生48人分成6组，以小组为单位积分，成立评选委员会，制定评分标准。活动形式有：设计精彩情节表演，优美段落朗诵，内容艺术赏析，写读后感，读后创作，读书知识竞赛等活动。
3.老师在课上做好导读，交给学生阅读方法。提倡个性化阅读，让学生不动笔墨不读书，圈点勾画，旁批质疑，将读到的精彩片段、好词好句、名人名言做好摘录。
4.利用黑板报、诗歌天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、诗歌配乐、诗歌欣赏等活动，培养学生读书的兴趣。
5.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子读书，家长和孩子共读书，共议书。
(三)总结评比
1.精彩情节表演，优美段落朗诵，内容赏析，艺术赏析，写读后感，读后创作等活动，任选其一参赛，但不可重复。
2.根据阅读速度，定期进行小组评比，每月评选出“阅读优胜小组”、“阅读大咖”。
六、具体活动安排:
9月份
1.宣传发动,学习有关读书活动的目的意义。
2.制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3.帮助布置读书任务。
4.召开读书主题班会。
10月份
1.学生读书小结。
2.评比、表彰。
3.布置下一阶段学生读书内容。
4.学生参加班级读书征文比赛。
11月份
1.召开读书主题班会。
2.学生参加班级诵读《艾青诗选》表演赛。
12月份
读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感等)。
1月份
1.学生读书总结。
2.评比出学期阅读优胜小组、背诵大咖、阅读黑马。
