无领导小组讨论，六人一组，主题是教师职业倦怠的归因。
第一轮五分钟准备，三分钟阐述。满满两页纸，前一页是案例，后一页是十个归因。看完材料已经过去一分多钟，赶快找出自己认为教师倦怠最重要的归因，开始应对策略。
之前去区里修改管理论文，看到朋友徐校写过教师职业倦怠的心理归因，阐释了四个关键事件，根据不同的个体进行心理归因，并提供相应对策，当时觉得他的文章写得特别好。前两天备考时突然想到这个问题，问他要了论文，可惜打印出来，看看语言太书面，专业术语太强，根本记不住，就把它扔在一边了。好在后来根据自己的理解整理了几条策略，今天果然派上用场了。
只是要从十条中选最重要三条，分别提供应对策略，还没等我选好三条，时间到。我是二号，一号阐述的时候，我还有三分钟准备时间，赶快写下两点提纲。轮到阐述时，深吸一口气，竟然一点不紧张了，眼睛始终淡定地看着评委，非常清晰自如地阐释我的观点。虽然纸张没有记全，发现一开口思路就出来了。当评委举牌还有三十秒时，我三句话结束发言，刚刚好，把想要表达的都表达出来了。
第二轮，组内自由发言，每次不超过两分钟，每位选手不超过五次发言，总时间不超过半小时。之前我和另一个老师模拟过无领导小组讨论，大体知道规则，对组内有些老师还搞不清状况的时候，就开始对他们培训。我关照他们自由发言时，要看眼神看表情，要有默契度，不能抢着发言，一个人说太多，也不能不发言，以每人三次为宜。
自由讨论时，大家果然很有默契度，你一言我一语，接得非常好，有补充阐述自己之前观点，有附和对手看法，也有否定对手意见。我右手边的一号，之前我们一起培训过，说得头头是道，引领大家往一个方向走，要把不同的意见统一起来。我之前都是在自顾发表自己的看法，虽然说得头头是道，但没有考虑把大家带到一个方向。等意识到这个问题，只有一次发言机会了，赶快附和一号的看法。最后大家每人都发言了五次，用足政策。事后，才听说第一组自由讨论默契度不够，估计还没搞清规则，好多都不怎么发言，一个老师已经发言了五次，又没有机会了。分数出来，果然我们组的分数要比他们普遍高。
最后一轮，五分钟讨论，统一意见，归出三点重要原因，每条原因阐述三个对策。大家群策群力，综合刚才意见，很快整理好提纲。最后让我们组内唯一的男老师作总结发言，五分钟。男老师幽默，会调节气氛，也很会说话。这也是我们之前商量好的，聊天时，我看他能说会道，就极力推荐他。组内其他成员不说话，有几个还没搞清状况，另一个私下跟我说，小伙子会吹牛，不一定讲得好，不知肚子里啊有货色，这个不是靠吹牛就可以的，她说不如你讲。我想想自己临场发挥不是太好，怕到时讲不好搞砸，没有稿子的五分钟，还需要思路非常清楚，对我来说有点难度，最终没有应承，还是把机会给了小伙子。
最后，小伙子自然是最高分，一号第二，我却只有第三。小伙子总结陈词占了优势，再加上是两个组唯一一位男士，一号讨论时引领得好。而我，有点吃亏，幕后其实都是我在统筹安排，给大家讲规则，引导大家有配合度默契度，只是这些评委根本看不到啊。
每一种经历都是一种成长，过去了就不用去纠结了。虽然没有发挥到最佳，至少已经比昨天的我进步。
这次经历也告诉我，这个社会，需要脚踏实地埋头苦干的人，但很多时候也需要适当表现一下自己，让大家看到你的风采。机会来了，就要好好把握，要相信自己足够优秀！
